PRÁTICAS DE LETRAMENTO LINGUÍSTICO:

Objetivos

• Desenvolver habilidades avançadas de leitura, escrita e interpretação crítica.
• Analisar contextos socioculturais e efeitos de sentido na linguagem.

1º ANO DO ENSINO MÉDIO

1º Trimestre: Fundamentos da Leitura Crítica e Multiletramentos

• Introdução à leitura crítica: identificação de propósitos e efeitos de sentido.
• Multiletramentos: verbal, visual e digital.
• Estratégias de compreensão textual (inferência, reconhecimento de ironia e pressupostos).
• Análise de textos não verbais e multissemióticos (charges, memes, infográficos).

2º Trimestre: Argumentação e Estratégias Discursivas

• Construção de argumentos: tese, justificativas e contra-argumentação.
• Recursos linguísticos na argumentação: modalização, pontuação e operadores argumentativos.
• Gêneros discursivos argumentativos (artigos de opinião, editoriais, cartas argumentativas).

3º Trimestre: Semântica e Coesão Textual

• Coesão e coerência: conectores, anáforas e catáforas.
• Seleção lexical e efeitos de sentido.
• Ambiguidade e polissemia nos textos.
• Relações semânticas: sinonímia, antonímia, metáforas e metonímias.

2º ANO DO ENSINO MÉDIO

1º Trimestre: Gêneros e Tipologias Textuais

• Características dos textos narrativos, argumentativos, descritivos e injuntivos.
• Leitura e produção de crônicas, contos e textos híbridos.
• Marcas linguísticas e estilísticas em diferentes gêneros.

2º Trimestre: Produção Escrita e Análise Textual

• Planejamento e revisão textual.
• Estratégias de paráfrase e síntese.
• Reescrita e adaptação de textos para diferentes mídias.

3º Trimestre: Estilo, Voz Autoral e Variação Linguística

• Identidade e estilo na escrita.
• Marcas de autoria e discurso indireto livre.
• Relação entre variação linguística e contexto sociocultural.
• Diversidade linguística e preconceito linguístico.

3º ANO DO ENSINO MÉDIO

1º Trimestre: Leitura Crítica e Análise Discursiva

• Discurso e ideologia: manipulação da linguagem nos meios de comunicação.
• Fake news e desinformação: estratégias de verificação de fontes.
• Intertextualidade e interdiscursividade.

2º Trimestre: Escrita Acadêmica e Produção de Textos Dissertativos

• Normas da escrita acadêmica.
• Estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
• Recursos argumentativos na redação do ENEM e vestibulares.

3º Trimestre: Linguagem, Sociedade e Tecnologia

• Impacto da tecnologia na comunicação e na escrita.
• Cultura digital e novas formas de letramento.
• Ética e responsabilidade no uso da linguagem digital.

PLANEJAMENTO ANUAL – 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

Disciplina: Práticas de Letramento Linguístico

1º TRIMESTRE: Fundamentos da Leitura Crítica e Multiletramentos

Justificativa

O desenvolvimento da leitura crítica é essencial para a construção do pensamento autônomo e reflexivo. Neste trimestre, os alunos serão introduzidos a diferentes formas de leitura, incluindo textos verbais e não verbais, e aprenderão a analisar a construção de sentidos a partir de diversas linguagens.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas

• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretativa.
• Analisar a construção de sentidos em diferentes textos e mídias.
• Identificar a intencionalidade discursiva e o efeito de sentido nos textos.
• Compreender a importância dos multiletramentos na sociedade contemporânea.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Leitura crítica: estratégias para análise textual.
• Multiletramentos: verbal, visual e digital.
• Compreensão e interpretação de textos multissemióticos (charges, memes, infográficos).
• Inferência, pressupostos e subentendidos.

Procedimentos Metodológicos

• Leitura e discussão de diferentes gêneros textuais.
• Análise de textos multimodais e audiovisuais.
• Produção coletiva de análises textuais e reflexões críticas.
• Uso de recursos digitais e tecnológicos na interpretação textual.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de resenhas e fichamentos sobre os textos estudados.
• Exercícios de interpretação e análise crítica.
• Apresentação de debates sobre os efeitos de sentido em textos midiáticos.
• Avaliação diagnóstica e formativa ao longo das atividades.

2º TRIMESTRE: Argumentação e Estratégias Discursivas

Justificativa

O domínio da argumentação é fundamental para a participação ativa no meio social. Este trimestre abordará a construção de textos argumentativos e o uso de recursos linguísticos para expressar posicionamentos de forma clara e coerente.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas

• Compreender a estrutura e a função dos textos argumentativos.
• Desenvolver estratégias de construção de argumentos sólidos.
• Utilizar recursos linguísticos para garantir coesão e coerência textual.
• Analisar e produzir textos argumentativos em diferentes contextos.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Estrutura do texto argumentativo: tese, justificativa e contra-argumentação.
• Recursos linguísticos: modalização, pontuação e operadores argumentativos.
• Gêneros discursivos argumentativos: artigo de opinião, editorial, carta argumentativa.

Procedimentos Metodológicos

• Análise de textos argumentativos e identificação de estratégias persuasivas.
• Produção de textos argumentativos individuais e coletivos.
• Discussões e simulações de debates sobre temas atuais.
• Exercícios de reescrita e aperfeiçoamento textual.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de textos argumentativos com revisão e feedback.
• Simulação de debates avaliativos sobre temas polêmicos.
• Análise de textos jornalísticos e identificação de estratégias discursivas.
• Avaliação processual por meio de participação e engajamento nas atividades.

3º TRIMESTRE: Semântica e Coesão Textual

Justificativa

A construção do significado nos textos depende de aspectos semânticos e coesivos. Este trimestre trabalhará os mecanismos de coesão textual e as relações semânticas que influenciam a clareza e a interpretação do discurso.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas

• Compreender a importância da coesão para a clareza textual.
• Identificar e utilizar mecanismos coesivos na produção de textos.
• Explorar as relações semânticas e seus efeitos de sentido.
• Desenvolver a habilidade de revisar e aprimorar textos.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Coesão e coerência textual.
• Uso de conectores, anáforas e catáforas.
• Ambiguidade e polissemia nos textos.
• Relações semânticas: sinonímia, antonímia, metáforas e metonímias.

Procedimentos Metodológicos

• Leitura e análise de textos para identificação de mecanismos coesivos.
• Exercícios práticos de reescrita com foco na coesão.
• Produção textual orientada e revisão coletiva.
• Uso de jogos e atividades interativas para explorar relações semânticas.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Reescrita e análise crítica de produções textuais.
• Aplicação de exercícios de reconhecimento de mecanismos coesivos.
• Produção final de um texto revisado aplicando os conceitos trabalhados.
• Autoavaliação e reflexão sobre o aprendizado.

PLANEJAMENTO ANUAL – 2º ANO DO ENSINO MÉDIO

Disciplina: Práticas de Letramento Linguístico

1º TRIMESTRE – GÊNEROS E TIPOLOGIAS TEXTUAIS

Justificativa

A compreensão e produção de diferentes gêneros e tipologias textuais são fundamentais para o desenvolvimento da competência leitora e escritora dos alunos. Trabalhar esses elementos auxilia na ampliação do repertório linguístico, crítico e discursivo dos estudantes, preparando-os para situações comunicativas diversas.

Objetivos/Competências

• Identificar características e funções dos gêneros textuais.
• Analisar as tipologias textuais e seus efeitos de sentido.
• Produzir textos coerentes e coesos, considerando a intencionalidade comunicativa.
• Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação textual.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Tipologias textuais: narrativa, descritiva, argumentativa, expositiva e injuntiva.
• Características estruturais e linguísticas dos gêneros crônica, conto, artigo de opinião e resenha.
• Marcas estilísticas e discursivas nos textos.
• Relação entre gênero textual e contexto de produção.

Procedimentos Metodológicos

• Leitura e análise de textos de diferentes gêneros.
• Produção orientada de textos escritos.
• Atividades interativas: debates, produção de podcasts e apresentação de resenhas.
• Uso de recursos audiovisuais e plataformas digitais para exemplificação dos gêneros.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Análise crítica de textos e gêneros textuais em avaliações escritas e discursivas.
• Produção e reescrita de textos avaliados com feedback orientado.
• Participação em debates e apresentações orais.
• Portfólio digital com produções textuais ao longo do trimestre.

2º TRIMESTRE – PRODUÇÃO ESCRITA E ANÁLISE TEXTUAL

Justificativa

A produção textual é um processo fundamental para o desenvolvimento da autonomia e expressão do aluno. Trabalhar técnicas de planejamento, revisão e reescrita contribui para aprimorar a qualidade dos textos e incentivar a reflexão sobre a linguagem.

Objetivos/Competências

• Aplicar estratégias de planejamento e revisão textual.
• Produzir textos respeitando normas gramaticais e coesão discursiva.
• Compreender a importância da adaptação textual para diferentes suportes e mídias.
• Desenvolver habilidades de síntese e reformulação textual.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Planejamento e organização de ideias na produção textual.
• Reescrita e adaptação de textos para diferentes mídias.
• Estratégias de síntese e paráfrase.
• Revisão textual: ortografia, pontuação, coerência e coesão.

Procedimentos Metodológicos

• Oficinas de escrita com exercícios práticos.
• Análise de textos produzidos pelos alunos, com sugestões de melhorias.
• Uso de aplicativos e ferramentas digitais para edição e correção textual.
• Produção de textos para redes sociais e blogs, incentivando a escrita contextualizada.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Avaliação processual de textos (planejamento, rascunho, revisão e versão final).
• Exercícios de reescrita com aplicação de feedback detalhado.
• Análise e autoavaliação de textos.
• Projeto final: criação de um e-book coletivo com produções textuais da turma.

3º TRIMESTRE – ESTILO, VOZ AUTORAL E VARIAÇÃO LINGUÍSTICA

Justificativa

O reconhecimento da variação linguística e da identidade textual fortalece a percepção dos alunos sobre a diversidade da linguagem e seu impacto nas interações sociais. A construção da voz autoral permite que os estudantes compreendam a importância da individualidade na produção textual.

Objetivos/Competências

• Compreender a influência do contexto sociocultural na variação linguística.
• Identificar marcas de autoria e estilo em textos escritos.
• Produzir textos explorando criatividade e identidade linguística.
• Analisar diferentes registros da língua (formal, informal, regionalismos, gírias, jargões).

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Estilo e identidade na escrita.
• Variação linguística: registros formais e informais, dialetos e socioletos.
• Expressões idiomáticas e criatividade textual.
• Preconceito linguístico e seus impactos sociais.

Procedimentos Metodológicos

• Análise de textos de diferentes registros e contextos.
• Produção de textos com foco na personalização do estilo.
• Discussões sobre preconceito linguístico e diversidade cultural.
• Estudo de linguagens utilizadas em diferentes mídias e redes sociais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de textos criativos com ênfase na identidade autoral.
• Análise crítica de textos sobre variação linguística.
• Autoavaliação e reflexão sobre o próprio processo de escrita.
• Apresentação de podcasts ou vídeos discutindo variação linguística e estilo na escrita.

PLANEJAMENTO ANUAL – 3º ANO DO ENSINO MÉDIO

Disciplina: Práticas de Letramento Linguístico
Carga Horária: Variável conforme matriz curricular

1º TRIMESTRE – LEITURA CRÍTICA E ANÁLISE DISCURSIVA

Justificativa

A sociedade contemporânea é atravessada por discursos que moldam percepções e crenças. O desenvolvimento da leitura crítica é essencial para que os estudantes possam interpretar, questionar e compreender os sentidos implícitos em diferentes gêneros textuais. Esse trimestre foca na relação entre linguagem, ideologia e construção de discursos.

Objetivos/Competências

• Desenvolver habilidades de análise crítica de textos midiáticos e sociais.
• Identificar e interpretar discursos ideológicos em diferentes mídias.
• Analisar estratégias de manipulação da linguagem em fake news e publicidade.
• Explorar a intertextualidade e a interdiscursividade na construção de sentidos.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Discurso e ideologia: mecanismos de construção e persuasão.
• Fake news, desinformação e estratégias de checagem.
• Intertextualidade e interdiscursividade.
• Análise de textos multimodais (memes, charges, publicidade).

Procedimentos Metodológicos

• Leitura e análise de textos midiáticos (jornais, redes sociais, publicidade).
• Estudo de caso sobre fake news, com produção de relatórios.
• Debate sobre discursos de ódio e liberdade de expressão.
• Oficinas de reescrita e interpretação crítica de textos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de resenhas críticas sobre notícias e discursos midiáticos.
• Análise comparativa entre textos de diferentes fontes.
• Seminário temático sobre discurso e manipulação midiática.
• Produção de textos reflexivos sobre ideologia e discurso.

2º TRIMESTRE – ESCRITA ACADÊMICA E PRODUÇÃO DE TEXTOS DISSERTATIVOS

Justificativa

A produção de textos dissertativos-argumentativos é uma competência essencial para exames como o ENEM e vestibulares. O domínio da argumentação, da estrutura textual e das normas formais contribui para a formação de cidadãos críticos e preparados para desafios acadêmicos e profissionais.

Objetivos/Competências

• Compreender e aplicar a estrutura da dissertação-argumentativa.
• Utilizar estratégias argumentativas para defender um ponto de vista.
• Aprimorar a coesão e a coerência textual.
• Revisar e reescrever textos para aprimorar a clareza e a objetividade.

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Estrutura do texto dissertativo-argumentativo.
• Tipos de argumentos: exemplificação, autoridade, dados estatísticos.
• Recursos linguísticos para argumentação (operadores argumentativos, modalização).
• Reescrita e aprimoramento textual.

Procedimentos Metodológicos

• Análise de redações nota 1000 do ENEM e vestibulares.
• Produção de textos dissertativos com temas contemporâneos.
• Oficinas de argumentação e construção de repertório sociocultural.
• Autoavaliação e reescrita orientada.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de redações ao longo do trimestre com feedback detalhado.
• Análise crítica de textos argumentativos.
• Simulados de produção textual com correção baseada nos critérios do ENEM.
• Autoavaliação e revisão textual colaborativa.

3º TRIMESTRE – LINGUAGEM, SOCIEDADE E TECNOLOGIA

Justificativa

A era digital transformou a comunicação, trazendo novos desafios e possibilidades. O estudo da linguagem no contexto tecnológico permite refletir sobre os impactos das redes sociais, da cultura digital e da ética na comunicação online.

Objetivos/Competências

• Compreender o impacto da tecnologia na linguagem e na comunicação.
• Analisar novas formas de letramento na cultura digital.
• Refletir sobre ética e responsabilidade no uso da linguagem online.
• Desenvolver práticas de escrita digital (blogs, podcasts, storytelling digital).

Conteúdos/Eixos Temáticos

• Cultura digital e novas formas de letramento.
• Gêneros textuais digitais (blogs, podcasts, stories, tweets).
• Ética e responsabilidade na comunicação online.
• Memes, emojis e sua função comunicativa.

Procedimentos Metodológicos

• Análise de postagens e discursos nas redes sociais.
• Produção de conteúdos digitais (blog, podcast ou storytelling digital).
• Discussão sobre discurso de ódio, cyberbullying e ética digital.
• Reflexão sobre comunicação em plataformas digitais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Produção de textos digitais reflexivos e argumentativos.
• Criação de um blog ou produção de um podcast temático.
• Análise crítica de interações em redes sociais.
• Seminários sobre ética e linguagem digital.