Biologia

Biologia

1º Ano

1º Trimestre

Justificativa:

O primeiro trimestre tem como objetivo proporcionar aos estudantes uma base sólida sobre os conceitos fundamentais da Biologia, incluindo o surgimento da vida, os níveis de organização dos seres vivos, e o entendimento das biomoléculas que sustentam os organismos vivos. A compreensão dessas áreas é essencial para que os alunos possam entender os processos biológicos mais complexos que serão abordados ao longo do ano.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Compreender as principais hipóteses e teorias científicas sobre a origem do Universo e da vida.
• Reconhecer os níveis de organização dos seres vivos, desde a célula até os ecossistemas.
• Aplicar o método científico no contexto de investigações biológicas.
• Identificar e descrever as biomoléculas que formam a matéria viva, com ênfase nas biomoléculas orgânicas e inorgânicas.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Origem da Vida e do Universo:
   • Teorias sobre o surgimento do Universo: Big Bang, modelos cosmológicos.
   • Hipóteses sobre a origem da Terra e da vida: Panspermia, teoria da abiogênese, teoria da evolução química.
2. Diversificação Biológica:
   • Níveis de organização dos seres vivos: moléculas, células, tecidos, órgãos, sistemas, organismos e ecossistemas.
3. Método Científico:
   • Definição e etapas do método científico.
   • A importância da observação, formulação de hipóteses, experimentação e conclusão.
4. Composição Química da Vida:
   • Biomoléculas orgânicas: carboidratos, lipídios, proteínas e ácidos nucleicos.
   • Biomoléculas inorgânicas: água e sais minerais.
   • Função e importância das biomoléculas nos seres vivos.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas expositivas e dialogadas, com o uso de recursos audiovisuais (vídeos, animações).
• Atividades práticas de laboratório para observação das biomoléculas e estrutura celular.
• Discussão de textos científicos sobre as teorias da origem da vida e do Universo.
• Leitura e análise de artigos sobre o método científico e sua aplicação na Biologia.
• Uso de mapas conceituais para representar a organização dos seres vivos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Provas escritas com questões dissertativas e objetivas.
• Trabalhos em grupo sobre as teorias da origem da vida e do Universo.
• Apresentação de seminários sobre biomoléculas e seu papel nos seres vivos.
• Observação e análise de relatórios de atividades práticas.
• Participação nas discussões de sala de aula e debates sobre os conteúdos abordados.

2º Trimestre

Justificativa:

O segundo trimestre foca em aprofundar o entendimento dos processos celulares e metabólicos fundamentais para a manutenção da vida. O estudo da microscopia e da citologia, assim como o metabolismo energético, são essenciais para que os estudantes compreendam as funções vitais dos organismos e os processos que garantem a sua sobrevivência.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Compreender os princípios da microscopia e sua importância para a Biologia.
• Estudar as estruturas celulares e suas funções, compreendendo as diferenças entre células procarióticas e eucarióticas.
• Identificar os processos metabólicos fundamentais (fotossíntese, respiração celular, quimiossíntese e fermentação).
• Aplicar o método científico para investigar os processos celulares.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Microscopia:
   • Tipos de microscópio: óptico, eletrônico de transmissão e eletrônico de varredura.
   • Técnicas de preparação de lâminas e observação de estruturas celulares.
   • Aplicações da microscopia no estudo de organismos vivos.
2. Citologia:
   • Células procarióticas e eucarióticas: diferenças estruturais e funcionais.
   • Organelas celulares: núcleo, mitocôndrias, ribossomos, retículo endoplasmático, complexo de Golgi, lisossomos.
   • Funções celulares: síntese de proteínas, transporte celular, respiração celular.
3. Metabolismo Energético:
   • Fotossíntese: etapas e importância para os organismos autotróficos.
   • Respiração celular: glicólise, ciclo de Krebs, cadeia respiratória.
   • Quimiossíntese: conceitos e exemplos.
   • Fermentação: tipos e condições.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas teóricas com uso de recursos multimídia e atividades de laboratório.
• Observação de células ao microscópio e preparação de lâminas para visualização.
• Experimentos demonstrativos de fotossíntese, respiração celular e fermentação.
• Discussão de artigos científicos sobre as diferentes formas de metabolismo energético.
• Trabalhos práticos e relatórios sobre os processos celulares.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Provas escritas, com questões objetivas e dissertativas.
• Relatórios de atividades práticas de microscopia e experimentos de metabolismo energético.
• Trabalhos individuais sobre o processo de respiração celular, fotossíntese ou fermentação.
• Apresentação de seminários sobre o funcionamento das organelas celulares.
• Avaliação contínua da participação em aula e dos debates.

3º Trimestre

Justificativa:

O terceiro trimestre será dedicado ao aprofundamento do entendimento sobre os processos de divisão celular, reprodução e os tecidos que formam os seres vivos. Estes tópicos são fundamentais para compreender o ciclo de vida dos organismos, o desenvolvimento embrionário e as características dos diferentes tipos de tecidos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Compreender os processos de divisão celular (mitose e meiose).
• Estudar a reprodução e embriologia, identificando os processos de formação e desenvolvimento dos organismos.
• Analisar os diferentes tipos de tecidos, suas características e funções nos organismos multicelulares.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Divisão Celular:
   • Mitose: fases, importância para a manutenção do organismo.
   • Meiose: fases, importância para a reprodução sexuada.
   • Comparação entre mitose e meiose.
2. Reprodução e Embriologia:
   • Reprodução sexuada e assexuada: características e diferenças.
   • Fases do desenvolvimento embrionário: fecundação, segmentação, gastrulação, organogênese.
3. Histologia:
   • Tecidos animais: epitelial, conjuntivo, muscular, nervoso.
   • Tecidos vegetais: meristemático, colenquimático, escleromático, parenquimático.
   • Funções e características dos diferentes tecidos.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas expositivas, utilizando animações para ilustrar as fases da mitose e meiose.
• Experimentos de laboratório sobre divisão celular e desenvolvimento embrionário.
• Leitura e discussão de textos sobre a reprodução e o desenvolvimento embrionário.
• Observação de lâminas histológicas para identificação dos tipos de tecidos animais e vegetais.
• Estudos de caso sobre doenças relacionadas a falhas na divisão celular e nos tecidos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Provas escritas com questões sobre mitose, meiose, reprodução, embriologia e histologia.
• Relatórios de atividades práticas de observação de células e tecidos.
• Trabalhos individuais ou em grupo sobre o processo de desenvolvimento embrionário.
• Apresentação de seminários sobre tipos de reprodução e tecidos.
• Participação ativa em discussões e debates sobre as temáticas.

Esse planejamento tem o objetivo de proporcionar uma aprendizagem significativa, intercalando teoria e prática, e garantindo o desenvolvimento de habilidades essenciais para a compreensão do funcionamento dos seres vivos.

2º Ano

1º Trimestre: Sistemática e Taxonomia, Diversidade Biológica, Vírus

Justificativa

Este trimestre tem como objetivo proporcionar ao aluno uma compreensão ampla sobre a diversidade biológica dos seres vivos e as classificações científicas utilizadas para organizar essa diversidade. Será dada ênfase nas características dos seres vivos, na importância da classificação taxonômica, na construção de árvores filogenéticas, e também no estudo dos vírus, suas estruturas, reproduções e doenças associadas.

Objetivos/Competências a serem Desenvolvidas

• Compreender os princípios da sistemática e taxonomia biológica.
• Estudar as características morfofisiológicas dos seres vivos.
• Identificar e classificar os vírus, entendendo suas particularidades e implicações para a saúde.
• Desenvolver a habilidade de associar as características dos seres vivos com a sua classificação.

Conteúdos/Eixos Temáticos

1. Sistemática e Taxonomia
   • Classificação biológica dos seres vivos.
   • Hierarquia taxonômica: Domínio, Reino, Filo, Classe, Ordem, Família, Gênero e Espécie.
   • Árvore filogenética e sua construção.
2. Diversidade Biológica
   • Características morfofisiológicas dos seres vivos.
   • Diversidade estrutural e funcional entre os reinos.
3. Vírus
   • Estrutura viral: cápside, material genético e envelope.
   • Tipos de vírus e suas classificações.
   • Reprodução viral (ciclo lítico e lisogênico).
   • Doenças virais e impacto na saúde humana.

Procedimentos Metodológicos

• Aulas expositivas com apoio de recursos audiovisuais.
• Análise e discussão de árvores filogenéticas.
• Realização de atividades práticas para estudo de vírus (modelagem, simulações).
• Debates e discussões sobre a diversidade biológica com foco nos diferentes reinos e suas características.
• Pesquisa sobre doenças virais e suas consequências.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Avaliação escrita sobre a taxonomia e a diversidade biológica.
• Apresentação de trabalhos em grupo sobre doenças virais e prevenção.
• Atividades práticas de classificação e construção de árvores filogenéticas.
• Participação em debates e discussões.

2º Trimestre: Reinos Biológicos, Processos Infectocontagiosos, Importância dos Microrganismos

Justificativa

O estudo dos reinos biológicos e dos microrganismos busca ampliar a visão dos alunos sobre os diferentes organismos e suas implicações no ecossistema e na saúde humana. O foco estará no entendimento dos processos infectocontagiosos, sua transmissão e prevenção, além de explorar a importância dos microrganismos no ambiente e na economia.

Objetivos/Competências a serem Desenvolvidas

• Estudar as características gerais dos reinos biológicos e suas principais representações.
• Compreender os processos infectocontagiosos e como eles impactam a saúde pública.
• Identificar e analisar a importância dos microrganismos no contexto econômico e ambiental.

Conteúdos/Eixos Temáticos

1. Reinos Biológicos
   • Características gerais dos reinos: Monera, Protista, Fungi, Plantae e Animalia.
   • Representantes de cada reino e suas particularidades.
2. Processos Infectocontagiosos
   • Tipos de doenças infectocontagiosas: Bacterianas, virais, fúngicas, parasitárias.
   • Formas de transmissão de doenças.
   • Prevenção e impacto das doenças na saúde pública.
3. Importância dos Microrganismos
   • Microrganismos no ciclo de nutrientes e decomposição.
   • Uso de microrganismos na indústria alimentícia, farmacêutica e ambiental.
   • Microrganismos patogênicos e suas implicações para a saúde.

Procedimentos Metodológicos

• Aulas expositivas, com apoio de apresentações interativas e vídeos.
• Leitura e análise de textos e artigos científicos sobre os reinos biológicos.
• Pesquisa e elaboração de painéis sobre microrganismos e suas funções.
• Simulações de processos de transmissão de doenças e suas formas de prevenção.
• Realização de debates sobre saúde pública e controle de epidemias.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Provas objetivas sobre os reinos e características dos seres vivos.
• Apresentação de trabalhos em grupo sobre doenças infectocontagiosas.
• Elaboração de relatórios sobre a importância dos microrganismos.
• Participação em atividades práticas e discussões em sala de aula.

3º Trimestre: Anatomia e Fisiologia Humana, Doenças Ocupacionais e Biossegurança, Saúde Pública e Saneamento Básico

Justificativa

Neste trimestre, os alunos aprofundarão seus conhecimentos sobre a anatomia e fisiologia humana, focando no funcionamento dos sistemas do corpo humano e na prevenção de doenças ocupacionais. Além disso, será abordada a importância do saneamento básico e as políticas públicas de saúde, com ênfase na atuação do SUS.

Objetivos/Competências a serem Desenvolvidas

• Compreender o funcionamento dos sistemas do corpo humano, suas estruturas e funções.
• Estudar as doenças ocupacionais, as medidas de prevenção e o uso adequado de EPIs.
• Analisar as políticas públicas de saúde, com destaque para o SUS e o saneamento básico.

Conteúdos/Eixos Temáticos

1. Anatomia e Fisiologia Humana
   • Estruturas e funcionamento dos sistemas do corpo humano: Circulatório, respiratório, digestivo, nervoso, excretor, reprodutor.
   • Interdependência entre os sistemas e seu funcionamento conjunto.
2. Doenças Ocupacionais e Biossegurança
   • Definição de doenças ocupacionais.
   • Riscos para a saúde no ambiente de trabalho e prevenção de acidentes.
   • Uso de Equipamentos de Proteção Individual (EPIs) e práticas de biossegurança.
3. Saúde Pública e Saneamento Básico
   • O Sistema Único de Saúde (SUS) e sua importância na saúde pública.
   • Indicadores de saúde e como são utilizados na formulação de políticas públicas.
   • Saneamento básico: conceito, importância e impactos na saúde.

Procedimentos Metodológicos

• Aulas teóricas com demonstrações anatômicas e fisiológicas, usando recursos audiovisuais.
• Discussão de casos sobre doenças ocupacionais e medidas preventivas.
• Estudo de indicadores de saúde e análise de políticas públicas de saúde.
• Realização de atividades práticas sobre biossegurança e uso de EPIs.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação

• Avaliação escrita sobre anatomia e fisiologia dos sistemas humanos.
• Elaboração de projeto sobre prevenção de doenças ocupacionais e a importância do uso de EPIs.
• Apresentação de pesquisas sobre o SUS e o saneamento básico.
• Análise crítica de estudos de caso sobre saúde pública e biossegurança.

Esse planejamento visa proporcionar uma formação sólida e abrangente, permitindo aos alunos não apenas o entendimento teórico, mas também a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos.

3º Ano

1º Trimestre

Tema 1: Genética e Hereditariedade

Justificativa:
A genética é uma área central na Biologia, permitindo a compreensão dos mecanismos que governam a hereditariedade e a diversidade biológica. As Leis de Mendel e os conceitos sobre genética de populações são fundamentais para o entendimento de como as características são transmitidas e como as populações evoluem.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Compreender as Leis de Mendel e suas implicações na hereditariedade.
• Analisar o conceito de genética de populações e como as frequências alélicas influenciam a evolução.
• Desenvolver habilidades para aplicar os conceitos genéticos em situações do cotidiano e em análises científicas.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Leis de Mendel: Lei da Segregação, Lei da Distribuição Independente e Lei da Dominância.
• Genética de Populações: Frequência alélica, equilíbrio de Hardy-Weinberg, mutação e deriva genética.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas expositivas interativas com uso de recursos audiovisuais (exemplos de cruzamentos genéticos, diagramas de Punnett).
• Discussões e análise de estudos de caso sobre a genética de populações.
• Realização de atividades práticas, como simulações de cruzamentos genéticos e exercícios de cálculo de frequências alélicas.
• Uso de jogos pedagógicos e aplicativos para visualização da genética de populações.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Avaliações escritas (testes e provas) com questões dissertativas e de múltipla escolha sobre Mendel e genética de populações.
• Realização de atividades práticas de cruzamentos genéticos e análise de resultados.
• Participação e envolvimento nas discussões e atividades em sala de aula.
• Avaliação de trabalhos de pesquisa sobre a aplicação das Leis de Mendel no mundo real.

Tema 2: Efeitos da Radiação na Saúde

Justificativa:
Estudar os efeitos da radiação nas células e no material genético é fundamental para compreender as mutações e os impactos ambientais na saúde humana. Esse tema promove a conscientização sobre as questões ambientais e de saúde pública relacionadas ao uso indiscriminado de radiação.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Entender os diferentes tipos de radiação e seus efeitos sobre o organismo humano.
• Compreender as mutações genéticas induzidas por radiação e seus impactos a nível celular e populacional.
• Relacionar o uso de radiação em diversas áreas (medicina, indústria) com os riscos à saúde.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Radiação Ionizante e Não Ionizante: Tipos de radiação e suas fontes.
• Mutações Genéticas: Mutações induzidas por radiação, efeitos sobre o DNA e suas implicações para a saúde.
• Impactos Ambientais da Radiação: Riscos ambientais da exposição à radiação e suas consequências para os ecossistemas e a saúde humana.

Procedimentos Metodológicos:

• Exposição teórica seguida de discussões sobre fontes de radiação e suas implicações.
• Análise de artigos científicos e vídeos explicativos sobre os efeitos da radiação.
• Realização de debates sobre o uso de radiação na medicina, com foco na tecnologia de radioterapia.
• Simulações e atividades de reflexão sobre o impacto da radiação em diferentes ambientes.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Avaliação escrita sobre os tipos de radiação e seus efeitos.
• Trabalho em grupo sobre os impactos ambientais da radiação.
• Participação nos debates sobre a ética do uso de radiação na medicina.
• Autoavaliação e reflexão sobre os conceitos aprendidos ao longo do trimestre.

Tema 3: Genoma Humano

Justificativa:
O estudo do genoma humano e das tecnologias associadas, como a engenharia genética e terapia gênica, permite que os alunos compreendam as potencialidades e os desafios éticos dessa área da Biologia. O entendimento sobre o genoma humano também favorece a conscientização sobre questões biológicas e sociais.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Compreender a estrutura e funcionamento do genoma humano.
• Analisar os avanços e aplicações da engenharia genética e da terapia gênica.
• Discutir as questões éticas envolvidas no uso dessas tecnologias.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Estrutura do Genoma Humano: DNA, cromossomos, genes e genoma mitocondrial.
• Engenharia Genética: Clonagem, transgênicos e edição genética.
• Terapia Gênica: Conceitos, aplicações e desafios.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas expositivas com recursos visuais (exemplos de diagramas do genoma humano).
• Discussões sobre os avanços da ciência genética, com base em artigos e vídeos atuais.
• Análise de casos de terapia gênica e seus resultados na medicina.
• Debates sobre os limites éticos da engenharia genética e suas implicações sociais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Provas escritas com questões dissertativas e de múltipla escolha.
• Apresentação de seminários sobre temas atuais da engenharia genética, como CRISPR.
• Avaliação da participação e argumentação durante os debates éticos.
• Produção de um relatório sobre a aplicação da terapia gênica em doenças genéticas.

2º Trimestre

Tema 1: Biotecnologia e Ética

Justificativa:
A biotecnologia tem uma influência crescente na sociedade contemporânea, desde a agricultura até a medicina. As questões éticas associadas ao uso de biotecnologia, como a clonagem e o uso de transgênicos, são de extrema relevância e devem ser debatidas à luz dos avanços científicos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Compreender os princípios da biotecnologia e suas aplicações em diversos campos.
• Analisar os aspectos éticos envolvidos no uso de biotecnologia.
• Desenvolver uma postura crítica em relação às inovações científicas.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Clonagem: Tipos de clonagem (terapêutica e reprodutiva) e seus usos.
• Transgênicos: Produção de organismos geneticamente modificados e implicações.
• Células-tronco: Potencial terapêutico e questões éticas.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas expositivas seguidas de discussões sobre as implicações sociais da biotecnologia.
• Análise de casos reais e recentes sobre clonagem e transgênicos.
• Debates e grupos de discussão sobre as implicações éticas das novas tecnologias.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Avaliação de debates e discussões em sala de aula.
• Elaboração de um trabalho de pesquisa sobre as implicações éticas de uma tecnologia biotecnológica.
• Prova teórica sobre os conceitos de biotecnologia e ética.

Tema 2: Evolução Biológica

Justificativa:
Estudar os processos evolutivos é essencial para compreender a origem e a adaptação das espécies ao longo do tempo. A teoria da evolução de Darwin, a seleção natural e a especiação são fundamentais para a Biologia.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Entender a teoria da evolução e os mecanismos que a sustentam.
• Analisar a seleção natural e a especiação como processos dinâmicos na biologia.
• Identificar as evidências que sustentam a teoria evolutiva.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Teoria da Evolução de Darwin: Princípios da seleção natural.
• Especiação: Como novas espécies se formam.
• Evidências Evolutivas: Fósseis, anatomia comparada, biogeografia e genética.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas expositivas com exemplificação de mecanismos evolutivos.
• Análise de exemplos de especiação e evolução em diferentes espécies.
• Uso de vídeos, modelos e simulações para ilustrar processos evolutivos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Provas escritas com questões sobre a teoria de Darwin e especiação.
• Análise de estudos de caso sobre evolução em espécies atuais.
• Apresentação de seminários sobre as evidências da evolução.

Tema 3: Diversidade Humana

Justificativa:
O estudo da diversidade humana permite que os alunos compreendam como fatores genéticos e culturais influenciam a evolução humana. Esse conhecimento ajuda a promover o respeito às diferenças culturais e biológicas.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Estudar a evolução humana sob o ponto de vista genético e cultural.
• Discutir a influência dos fatores genéticos e ambientais na formação da diversidade humana.
• Compreender as interações entre evolução biológica e aspectos culturais.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Aspectos Genéticos da Evolução Humana: A herança genética e a diversidade das populações humanas.
• Aspectos Culturais da Evolução Humana: Como as culturas influenciam a evolução humana.
• Diversidade Cultural e Biológica: Adaptações humanas e diversidade global.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas teóricas sobre os aspectos genéticos e culturais da evolução humana.
• Discussões sobre as migrações humanas e o impacto do ambiente na evolução.
• Análise de dados sobre diversidade genética humana e adaptação cultural.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Testes sobre genética humana e aspectos culturais.
• Discussões e debates sobre a diversidade humana e o impacto das culturas na evolução.
• Relatórios de pesquisa sobre a evolução genética e cultural de diferentes grupos humanos.

3º Trimestre

Tema 1: Ecologia e Sustentabilidade

Justificativa:
O entendimento das relações ecológicas e a importância da sustentabilidade são essenciais para formar cidadãos conscientes sobre os desafios ambientais e as soluções possíveis para preservar os ecossistemas.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Estudar as interações entre os organismos e seu ambiente.
• Compreender a importância do equilíbrio ecológico e as consequências da sua destruição.
• Analisar práticas sustentáveis para a conservação do meio ambiente.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Cadeias e Teias Alimentares: Fluxo de energia e material nos ecossistemas.
• Relações Ecológicas: Simbiose, competição, predação.
• Equilíbrio Ecológico: Impactos ambientais das atividades humanas.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas expositivas e atividades práticas sobre cadeias e teias alimentares.
• Análise de casos sobre desequilíbrios ecológicos causados por atividades humanas.
• Projetos de pesquisa sobre práticas de conservação ambiental.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Avaliação de atividades práticas sobre relações ecológicas.
• Relatórios sobre estudos de caso de desequilíbrios ecológicos.
• Apresentações de soluções sustentáveis para problemas ambientais.

Tema 2: Ciclos Biogeoquímicos

Justificativa:
Os ciclos biogeoquímicos são fundamentais para a compreensão dos processos naturais que garantem a continuidade da vida no planeta. O estudo desses ciclos é crucial para identificar os impactos das ações humanas sobre o meio ambiente.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Compreender os principais ciclos biogeoquímicos (carbono, nitrogênio, água, etc.).
• Analisar os impactos das atividades humanas sobre esses ciclos e o meio ambiente.
• Refletir sobre a importância da preservação dos ciclos naturais.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Ciclo do Carbono, Nitrogênio e Água: Processos e fluxos nos ecossistemas.
• Impactos Humanos nos Ciclos Biogeoquímicos: Poluição, mudanças climáticas e escassez de recursos.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas interativas com uso de diagramas e vídeos explicativos sobre os ciclos.
• Análise de situações reais, como o aumento de gases de efeito estufa e o impacto no ciclo do carbono.
• Projetos de pesquisa sobre a preservação dos ciclos biogeoquímicos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Avaliação teórica sobre os ciclos biogeoquímicos.
• Apresentação de trabalhos sobre os impactos humanos nos ciclos naturais.
• Discussão sobre práticas para minimizar os impactos ambientais.

Tema 3: Tecnologias Ambientais

Justificativa:
O estudo das tecnologias ambientais e das energias renováveis é essencial para o desenvolvimento de soluções que promovam a sustentabilidade. Esse tema é central para preparar os alunos para os desafios ambientais contemporâneos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

• Conhecer as principais tecnologias que visam a preservação ambiental.
• Compreender o papel das energias renováveis e da economia circular na sustentabilidade.
• Desenvolver uma consciência crítica sobre as práticas ambientais atuais e futuras.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

• Energias Renováveis: Fontes de energia limpa (solar, eólica, biomassa, etc.).
• Práticas Sustentáveis: Redução de resíduos, reciclagem, economia circular.
• Tecnologias para Conservação Ambiental: Inovações tecnológicas na preservação do meio ambiente.

Procedimentos Metodológicos:

• Aulas teóricas e estudo de caso sobre energias renováveis e tecnologias sustentáveis.
• Debates sobre as vantagens e desvantagens das tecnologias ambientais.
• Projetos de pesquisa sobre tecnologias emergentes para a sustentabilidade.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

• Avaliação escrita sobre energias renováveis e tecnologias ambientais.
• Apresentação de propostas para a implementação de práticas sustentáveis.
• Produção de trabalhos sobre as tecnologias mais promissoras para um futuro sustentável.

Este planejamento visa uma abordagem interdisciplinar, com foco no desenvolvimento de competências científicas e cidadãs para enfrentar desafios ambientais e sociais.