Geografia (Fundamental)

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Geografia (Fundamental)

6º Ano

1º Trimestre: Introdução à Geografia e o Estudo do Espaço Geográfico

Justificativa: O estudo da Geografia é fundamental para que os alunos compreendam os diferentes aspectos que envolvem o espaço em que vivem e as relações entre o ser humano e o meio ambiente. A introdução ao estudo geográfico permite que os alunos percebam o espaço geográfico como um conjunto dinâmico e multifacetado, englobando aspectos físicos, culturais, sociais e econômicos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender o conceito de Geografia e sua importância para o entendimento do espaço em que vivemos.
Identificar e compreender as divisões do espaço geográfico, como continentes, países e cidades.
Desenvolver a habilidade de perceber as relações entre os elementos naturais e as ações humanas no espaço.
Reconhecer o conceito de paisagem geográfica e suas diferentes formas.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

O que é Geografia?
O espaço geográfico e suas características.
Divisão do espaço geográfico: continentes, países, estados e municípios.
Paisagem geográfica e as diferentes formas de paisagem: natural, urbana e rural.

Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas dialogadas sobre o conceito de Geografia e sua importância.
Leitura e análise de textos sobre o espaço geográfico.
Uso de mapas e globos para identificar continentes, países e estados.
Estudo de diferentes paisagens (naturais, urbanas e rurais) por meio de imagens e vídeos.
Atividades em grupo para análise de diferentes paisagens e sua relação com o meio ambiente.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Avaliação formativa por meio de questionários sobre os conceitos trabalhados.
Observação da participação dos alunos nas atividades práticas de análise de paisagens.
Trabalho em grupo sobre as características do espaço geográfico e suas divisões.
Produção de um portfólio com registros das atividades realizadas em sala de aula.

2º Trimestre: Cartografia - Leitura e Interpretação de Mapas

Justificativa: A cartografia é uma ferramenta essencial para o entendimento e a representação do espaço geográfico. Ao aprender a ler e interpretar mapas, os alunos desenvolvem a capacidade de analisar o espaço de forma crítica, compreendendo não só a distribuição física, mas também as relações humanas com o território. O ensino da cartografia oferece ao aluno a possibilidade de desenvolver habilidades espaciais e de orientação.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender os elementos essenciais de um mapa (legenda, escala, título, orientação).
Desenvolver a habilidade de ler e interpretar diferentes tipos de mapas (políticos, físicos, temáticos).
Estimular o uso de mapas como ferramenta para análise de situações e questões geográficas.
Identificar a importância da cartografia na compreensão do espaço geográfico.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

O que é um mapa e para que serve.
Elementos de um mapa: título, legenda, escala e orientação.
Tipos de mapas: político, físico, temático.
Leitura e interpretação de mapas de diferentes escalas e tipos.

Procedimentos Metodológicos:

Apresentação dos conceitos fundamentais sobre mapas.
Atividades práticas de leitura e interpretação de mapas, destacando os elementos essenciais.
Trabalho com mapas do Brasil e do mundo, utilizando diferentes tipos de mapas (político, físico e temático).
Atividade de localização de cidades e países em mapas e globos.
Uso de recursos digitais (ex.: Google Maps) para trabalhar com mapas interativos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Realização de exercícios de interpretação de mapas.
Atividade prática em grupo para criação de mapas de uma cidade fictícia.
Prova escrita sobre os conceitos de cartografia e tipos de mapas.
Análise de participação em discussões e atividades de leitura de mapas.

3º Trimestre: Relações Sociais e Ambientais no Espaço Geográfico

Justificativa: Compreender as interações entre os seres humanos e o meio ambiente é essencial para o entendimento do espaço geográfico e dos problemas que surgem a partir dessas relações. No 3º trimestre, será abordada a importância dessas relações para a construção e transformação do espaço, abordando questões como urbanização, agricultura, preservação ambiental e globalização.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Analisar as relações entre sociedade e ambiente no contexto geográfico.
Identificar as transformações provocadas pelas atividades humanas no espaço.
Compreender os conceitos de urbanização, globalização e preservação ambiental.
Desenvolver a consciência crítica sobre os impactos ambientais e as ações de preservação.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

A interação entre o ser humano e o meio ambiente.
Transformações no espaço geográfico: urbanização e ruralização.
Globalização e seus efeitos sobre o espaço.
Questões ambientais: poluição, desmatamento, preservação e sustentabilidade.

Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas e debates sobre as relações humanas e o meio ambiente.
Estudo de caso sobre cidades e áreas rurais, analisando as transformações no espaço geográfico.
Análise de dados sobre o impacto da urbanização e da globalização no meio ambiente.
Discussão sobre problemas ambientais locais e globais, com foco na preservação e sustentabilidade.
Elaboração de projetos sobre ações de preservação ambiental que os alunos podem realizar em sua comunidade.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Avaliação contínua por meio de participação nas discussões e atividades.
Produção de um trabalho de pesquisa sobre os impactos da urbanização em uma cidade.
Elaboração de um projeto de preservação ambiental com apresentação para a turma.
Prova escrita sobre os conceitos relacionados à interação entre sociedade e ambiente, urbanização e globalização.

Esse planejamento visa proporcionar aos alunos uma compreensão sólida do espaço geográfico, suas divisões, as ferramentas utilizadas para representá-lo e a importância das relações entre o ser humano e o meio ambiente, por meio de atividades práticas e interativas que incentivem a reflexão crítica.

7º Ano

1º Trimestre: Climatologia

Justificativa:

O estudo da climatologia é essencial para que os alunos compreendam os diferentes tipos de clima, os fatores que influenciam o clima e como isso afeta as condições de vida no planeta. Compreender a dinâmica climática contribui para a conscientização sobre os impactos das atividades humanas e naturais no clima global, especialmente em tempos de mudanças climáticas e seus impactos ambientais.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender os fatores que influenciam o clima.
Identificar os tipos de clima e suas características.
Relacionar as condições climáticas às atividades humanas.
Desenvolver habilidades de observação e análise de fenômenos climáticos locais e globais.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Fatores que influenciam o clima: latitude, altitude, massas de ar, correntes marítimas, relevo, vegetação.
Tipos de clima: equatorial, tropical, temperado, polar, árido.
Mudanças climáticas: causas naturais e antrópicas (humanas).

Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas e dialogadas, com recursos multimídia (vídeos, imagens e mapas climáticos).
Atividades práticas como a construção de gráficos sobre temperatura e precipitação.
Discussões e debates sobre as mudanças climáticas e suas consequências.
Análise de dados climáticos históricos e atuais.
Produção de relatórios sobre o clima local e comparações com outros climas do mundo.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Avaliação contínua por meio da observação das intervenções dos alunos nas discussões.
Prova objetiva e dissertativa sobre os tipos de clima e os fatores que os influenciam.
Avaliação de relatórios e mapas climáticos produzidos pelos alunos.
Autoavaliação: reflexão sobre o aprendizado e sua aplicação no dia a dia.

2º Trimestre: Hidrografia

Justificativa:

O estudo da hidrografia é fundamental para que os alunos entendam o ciclo da água e a distribuição dos recursos hídricos no planeta. Essa compreensão é essencial, especialmente diante da crescente preocupação com a escassez de água e o impacto de atividades humanas nos recursos hídricos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender o ciclo da água e sua importância para os ecossistemas.
Conhecer os principais sistemas fluviais, oceanos e bacias hidrográficas.
Analisar os problemas relacionados ao uso e à escassez da água.
Desenvolver habilidades para interpretar mapas hidrográficos.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

O ciclo da água: evaporação, condensação, precipitação, infiltração e escoamento.
Bacias hidrográficas e rios principais.
Oceanos e mares: características e importância.
Problemas relacionados à água: poluição, escassez e gestão dos recursos hídricos.

Procedimentos Metodológicos:

Aulas expositivas e uso de vídeos educativos sobre o ciclo da água e a hidrografia mundial.
Análise de mapas hidrográficos e dados sobre a disponibilidade de água no Brasil e no mundo.
Discussão em grupo sobre as consequências da poluição da água e as formas de preservação.
Experimentos simples demonstrando o ciclo da água.
Pesquisa sobre rios e bacias hidrográficas locais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Realização de uma pesquisa sobre os rios e bacias hidrográficas do Brasil.
Avaliação de uma prova escrita com questões objetivas e dissertativas.
Análise de relatórios sobre o ciclo da água e a importância dos recursos hídricos.
Participação dos alunos em debates sobre os problemas da poluição e escassez de água.

3º Trimestre: Relevo e Impactos Ambientais

Justificativa:

O estudo do relevo e seus impactos ambientais é necessário para que os alunos compreendam como as características geográficas influenciam a vida das pessoas e como as ações humanas afetam o ambiente natural. Este tema também prepara os alunos para reflexões sobre a sustentabilidade e o uso racional dos recursos naturais.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender os principais tipos de relevo e suas características.
Analisar os impactos ambientais causados pelas atividades humanas no relevo.
Estudar as interações entre relevo, vegetação e ocupação humana.
Desenvolver a habilidade de propor soluções sustentáveis para os problemas ambientais.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Tipos de relevo: planaltos, depressões, montanhas, vales, planícies e serras.
A interação entre relevo, clima e vegetação.
Impactos ambientais: desmatamento, poluição do solo, desertificação, urbanização.
Soluções para a preservação e recuperação ambiental.

Procedimentos Metodológicos:

Aulas teóricas e práticas com uso de maquetes e mapas topográficos para entender o relevo.
Estudo de casos sobre impactos ambientais relacionados ao relevo (exemplo: deslizamentos de terra, desertificação).
Realização de atividades em grupo para propor soluções sustentáveis para problemas ambientais.
Exibição de vídeos sobre a relação entre relevo e ocupação humana.
Visita virtual ou presencial a locais com exemplos de degradação do relevo e impactos ambientais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Produção de maquetes ou mapas sobre o relevo e seus impactos ambientais.
Avaliação escrita sobre os tipos de relevo e seus impactos no meio ambiente.
Análise de soluções propostas pelos alunos para a recuperação de áreas degradadas.
Participação nas discussões sobre soluções sustentáveis e práticas para a preservação do meio ambiente.

Este planejamento visa proporcionar uma aprendizagem integrada e reflexiva, onde os alunos possam não só entender conceitos teóricos, mas também aplicar esses conhecimentos para compreender a realidade e propor soluções para os desafios ambientais contemporâneos.

8º Ano

1º Trimestre: Geopolítica e Relações Internacionais

Justificativa: Neste primeiro trimestre, será abordado o tema da Geopolítica para entender como os países se organizam politicamente no cenário mundial. Será fundamental trabalhar o conceito de poder, fronteiras, interesses territoriais e as relações internacionais, ajudando os alunos a compreenderem o impacto desses fatores no mundo contemporâneo.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender os conceitos fundamentais de geopolítica.
Analisar o papel dos países no cenário internacional.
Entender a importância das relações de poder e das disputas territoriais.
Refletir sobre os aspectos econômicos, políticos e culturais nas relações internacionais.

Conteúdos/Eixos temáticos:

Definição de geopolítica.
Fronteiras e território.
Organizações internacionais (ONU, OMC, etc.).
Acordos e tratados internacionais.
Conflitos e disputas territoriais no mundo.

Procedimentos metodológicos:

Aula expositiva e dialogada sobre conceitos fundamentais.
Estudo de mapas e identificação de fronteiras e organizações internacionais.
Análise de textos e notícias relacionadas a conflitos internacionais e acordos diplomáticos.
Discussão de vídeos e documentários sobre geopolítica.
Trabalho em grupo sobre a história de algum conflito territorial ou tratado internacional.

Procedimentos avaliativos/estratégias de avaliação:

Avaliação diagnóstica (questionário de entrada sobre o tema).
Atividades individuais e em grupo (análise de mapas, produção de resumos e apresentações).
Discussão em sala de aula sobre os tópicos abordados.
Prova escrita com questões dissertativas e objetivas.

2º Trimestre: Urbanização e Crescimento das Cidades

Justificativa: O segundo trimestre visa compreender o processo de urbanização nas diferentes partes do mundo, focando nas causas e consequências do crescimento das cidades. A urbanização é um fenômeno mundial que envolve não apenas o aumento das populações urbanas, mas também os desafios e benefícios desse processo.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender as causas e as consequências da urbanização.
Analisar o processo de crescimento das cidades e a organização urbana.
Estudar os problemas e as soluções relacionadas ao crescimento das áreas urbanas.
Relacionar a urbanização com a industrialização.

Conteúdos/Eixos temáticos:

O processo de urbanização no mundo e no Brasil.
Causas da urbanização (industrialização, migração, políticas públicas).
Problemas urbanos: favelização, infraestrutura, transporte, habitação.
A relação entre urbanização e globalização.
O papel das metrópoles e megacidades.

Procedimentos metodológicos:

Aula expositiva com apresentação de gráficos e dados sobre urbanização.
Estudo de caso de megacidades e seus problemas urbanos (ex.: São Paulo, Mumbai, Nova York).
Leitura e discussão de textos e artigos sobre urbanização e seus desafios.
Elaboração de mapas mentais sobre os temas abordados.
Análise de filmes e documentários sobre cidades e urbanização.

Procedimentos avaliativos/estratégias de avaliação:

Produção de um texto dissertativo sobre as causas e efeitos da urbanização.
Trabalho em grupo sobre as características de uma grande cidade (infraestrutura, economia, problemas sociais).
Apresentações orais sobre um estudo de caso de uma megacidade.
Prova escrita (questões sobre urbanização, causas e consequências).

3º Trimestre: Industrialização e Seus Efeitos Econômicos e Sociais

Justificativa: No terceiro trimestre, o foco será a industrialização e seu impacto tanto nas sociedades quanto nas economias dos países. O objetivo é entender o processo de transformação das economias agrárias para industriais, analisando os efeitos sociais, ambientais e econômicos dessa transição.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender o conceito e as fases da industrialização.
Analisar os impactos sociais e ambientais da industrialização.
Relacionar a industrialização com o crescimento das cidades e a mudança no modo de vida.
Avaliar os efeitos da industrialização no Brasil e no mundo.

Conteúdos/Eixos temáticos:

Revolução Industrial: origens, causas e efeitos.
Fases da industrialização (primeira, segunda e terceira revolução industrial).
A industrialização no Brasil: causas e consequências.
Impactos sociais e ambientais da industrialização.
A relação entre industrialização e globalização.

Procedimentos metodológicos:

Aula expositiva sobre a Revolução Industrial e suas fases.
Leitura e discussão de textos históricos sobre a industrialização.
Análise de gráficos e tabelas sobre a industrialização no Brasil e no mundo.
Estudo de caso sobre uma cidade que passou pelo processo de industrialização.
Produção de um painel sobre os efeitos sociais e ambientais da industrialização.

Procedimentos avaliativos/estratégias de avaliação:

Avaliação escrita com questões dissertativas sobre o processo de industrialização e seus efeitos.
Debate em sala de aula sobre os impactos da industrialização nas cidades.
Elaboração de um relatório de estudo de caso sobre a industrialização em uma cidade específica.
Avaliação final do trimestre com uma análise crítica sobre a industrialização no contexto atual.

Esse planejamento abrange os principais temas de geopolítica, urbanização e industrialização, proporcionando aos alunos um entendimento profundo e contextualizado de como esses fenômenos afetam as sociedades e economias ao redor do mundo.

9º Ano

1º Trimestre: Introdução à Globalização e Redes Geográficas

Justificativa: O 1º trimestre será dedicado à introdução do conceito de globalização e à compreensão das redes geográficas, essenciais para a análise das interconexões entre países e regiões no cenário mundial. Estudar a globalização permite entender como os fenômenos econômicos, culturais e políticos são interligados globalmente. A partir disso, será possível compreender as principais dinâmicas e desafios socioambientais que surgem com a crescente interdependência global.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Compreender os conceitos de globalização e redes geográficas.
Analisar os fluxos globais de bens, serviços, informações e pessoas.
Refletir sobre as relações entre os países e as consequências da globalização para a economia e o meio ambiente.
Desenvolver habilidades de leitura crítica e interpretação de mapas, gráficos e dados geográficos.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Globalização: definição e características.
Redes geográficas: o papel dos meios de transporte, comunicação e infraestrutura na globalização.
Fluxos econômicos globais: comércio internacional, mercados financeiros e cadeias produtivas.
Cartografia e interpretação de mapas geográficos.

Procedimentos Metodológicos:

Exposição dialogada sobre os conceitos de globalização e redes geográficas.
Leitura de textos e artigos sobre a interdependência global.
Análise de mapas e gráficos de fluxos econômicos e comerciais.
Discussão em grupo sobre os impactos da globalização nas diferentes regiões do mundo.
Pesquisa de campo (se possível), ou levantamento de dados sobre a infraestrutura geográfica (aeroportos, portos, etc.) em diversas partes do mundo.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Atividades práticas de interpretação de mapas e gráficos.
Redação sobre os impactos da globalização na vida cotidiana e no meio ambiente.
Avaliação escrita sobre o conceito de globalização e redes geográficas.
Participação em discussões e debates em sala de aula.

2º Trimestre: Economia Mundial e Globalização Econômica

Justificativa: No 2º trimestre, o foco será a economia mundial, como ela se organiza e os desafios que surgem devido à globalização econômica. A compreensão das interações entre as economias nacionais, as multinacionais e as organizações internacionais, como o FMI e a OMC, é fundamental para entender os movimentos econômicos globais e seus efeitos sobre o mercado de trabalho e o meio ambiente.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Analisar as estruturas econômicas globais e as interações entre os diferentes agentes econômicos.
Estudar os efeitos da globalização no comércio internacional e nas economias locais.
Compreender as desigualdades geradas pela globalização econômica e suas consequências sociais e ambientais.
Desenvolver competências para analisar dados econômicos e avaliar políticas econômicas globais.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Economia mundial: organização do comércio internacional, mercados financeiros e investimentos estrangeiros diretos.
O papel das empresas multinacionais.
A influência das organizações internacionais (FMI, OMC, etc.) na economia global.
Desigualdades econômicas e sociais no contexto da globalização.
O impacto da globalização econômica no meio ambiente.

Procedimentos Metodológicos:

Exposição teórica sobre a organização da economia mundial e a globalização econômica.
Análise de estudos de caso sobre empresas multinacionais e sua influência em países em desenvolvimento.
Debate sobre as desigualdades sociais e econômicas geradas pela globalização.
Leitura e interpretação de gráficos econômicos, como PIB, índices de desigualdade e fluxo de investimentos.
Realização de atividades de simulação de comércio internacional e negociações econômicas.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Produção de um trabalho escrito sobre as vantagens e desvantagens da globalização econômica.
Elaboração de uma análise crítica sobre a atuação das multinacionais em países em desenvolvimento.
Teste sobre os conceitos de economia mundial e globalização econômica.
Participação em simulações e discussões em grupo.

3º Trimestre: Questões Socioambientais na Globalização

Justificativa: O 3º trimestre abordará as questões socioambientais ligadas à globalização, considerando os impactos ambientais das atividades econômicas e as desigualdades sociais resultantes da integração global. Este tema é essencial para que os alunos compreendam os desafios do desenvolvimento sustentável e as soluções possíveis para mitigar os efeitos negativos da globalização.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

Analisar os impactos socioambientais da globalização nas diferentes regiões do mundo.
Compreender o conceito de desenvolvimento sustentável e suas relações com a globalização.
Estudar as políticas públicas e as iniciativas globais voltadas para a sustentabilidade e a justiça social.
Desenvolver competências críticas para avaliar os efeitos socioambientais das atividades humanas em um contexto global.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

Questões ambientais da globalização: poluição, mudanças climáticas, desmatamento e escassez de recursos naturais.
Desigualdades sociais e seus impactos no desenvolvimento global.
A busca por um desenvolvimento sustentável: definições e práticas.
Ação global para a sustentabilidade: conferências internacionais, ONGs, e acordos como o Acordo de Paris.

Procedimentos Metodológicos:

Leitura e análise de textos sobre os impactos ambientais da globalização e as políticas de sustentabilidade.
Discussão sobre a relação entre crescimento econômico, meio ambiente e desigualdades sociais.
Análise de casos de políticas públicas bem-sucedidas em termos de sustentabilidade.
Projetos e propostas de soluções sustentáveis em nível local e global.
Exibição de documentários sobre os impactos socioambientais da globalização.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

Elaboração de um projeto sobre soluções sustentáveis para problemas locais ou globais.
Prova escrita sobre os impactos socioambientais da globalização.
Participação em discussões sobre alternativas sustentáveis para o futuro.
Apresentação de um seminário sobre o papel das políticas públicas e ações globais para um futuro sustentável.

Considerações Finais

Este planejamento busca proporcionar aos alunos uma compreensão crítica e abrangente dos temas de globalização, redes geográficas, economia mundial e questões socioambientais. A metodologia é variada, envolvendo atividades práticas, debates e projetos, com ênfase no desenvolvimento da capacidade de análise crítica e na construção de soluções para os problemas globais atuais.