Geografia

Geografia

1º Ano

1º Trimestre

Justificativa: A Geografia é uma ciência fundamental para a compreensão do mundo e das relações espaciais. Este trimestre visa introduzir os alunos à origem e evolução da Geografia, bem como aos conceitos fundamentais que estruturam a disciplina. Além disso, serão abordadas correntes do pensamento geográfico e novas abordagens, como Geografias Negras e decoloniais, promovendo uma visão crítica e inclusiva.

Objetivos/Competências:

  • Compreender a origem e evolução da Geografia como ciência.
  • Identificar e diferenciar conceitos fundamentais: espaço, território, paisagem, região e lugar.
  • Analisar diferentes correntes do pensamento geográfico e suas implicações.
  • Desenvolver uma visão crítica sobre as novas abordagens geográficas.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Origem e evolução da Geografia.
  • Conceitos fundamentais: espaço, território, paisagem, região e lugar.
  • Correntes do pensamento geográfico.
  • Geografias Negras e decoloniais.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas com uso de recursos audiovisuais.
  • Leitura e discussão de textos acadêmicos.
  • Atividades em grupo para análise de conceitos.
  • Estudos de caso sobre as novas abordagens geográficas.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas escritas.
  • Trabalhos em grupo.
  • Participação em debates e discussões.
  • Relatórios de leitura.

2º Trimestre

Justificativa: A Cartografia e a Representação Espacial são ferramentas essenciais para a Geografia. Este trimestre focará na história e nas tecnologias aplicadas à cartografia, além de abordar a formação e evolução da Terra e os impactos ambientais.

Objetivos/Competências:

  • Conhecer a história da cartografia e suas aplicações.
  • Compreender as escalas e projeções cartográficas.
  • Analisar a estrutura geológica da Terra e os impactos ambientais.
  • Discutir as mudanças climáticas e o aquecimento global.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • História da cartografia.
  • Escalas e projeções cartográficas.
  • Tecnologias aplicadas à cartografia.
  • Estrutura geológica da Terra.
  • Impactos ambientais.
  • Mudanças climáticas e aquecimento global.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas práticas com uso de softwares de cartografia.
  • Estudos de caso sobre impactos ambientais.
  • Debates sobre mudanças climáticas.
  • Atividades de campo para observação de relevo.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas práticas de cartografia.
  • Apresentações de estudos de caso.
  • Participação em debates.
  • Relatórios de atividades de campo.

3º Trimestre

Justificativa: A Hidrosfera e a Biosfera são componentes essenciais do meio ambiente. Este trimestre abordará os problemas ambientais hídricos, os ecossistemas globais e as relações entre sociedade e meio ambiente, com foco na interculturalidade e no racismo ambiental.

Objetivos/Competências:

  • Compreender a importância da hidrosfera e os problemas ambientais hídricos.
  • Analisar os ecossistemas globais e seus impactos ambientais.
  • Discutir a relação entre sociedade, meio ambiente e desigualdades.
  • Desenvolver uma visão crítica sobre o racismo ambiental.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Hidrosfera: águas subterrâneas e bacias hidrográficas.
  • Problemas ambientais hídricos.
  • Biosfera e biomas.
  • Ecossistemas globais e impactos ambientais.
  • Interculturalidade e racismo ambiental.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas e debates.
  • Estudos de caso sobre problemas ambientais hídricos.
  • Atividades em grupo para análise de ecossistemas.
  • Discussões sobre interculturalidade e racismo ambiental.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas escritas.
  • Trabalhos em grupo.
  • Participação em debates.
  • Relatórios de estudos de caso.

Este planejamento visa proporcionar uma formação completa e crítica em Geografia, preparando os alunos para compreender e intervir nas questões ambientais e sociais do mundo contemporâneo.

 

 

2º Ano

1º Trimestre

Justificativa: O primeiro trimestre visa introduzir os alunos à diversidade étnico-racial e cultural do mundo, além de abordar questões demográficas e desigualdades sociais. A utilização de linguagens cartográficas permitirá aos alunos desenvolver habilidades de interpretação e análise de dados geográficos.

Objetivos/Competências:

  • Compreender a diversidade étnico-racial e cultural no mundo.
  • Analisar teorias demográficas e indicadores sociais como o IDH.
  • Interpretar mapas temáticos, histogramas e infográficos.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Diversidade Étnico-Racial e Pluralismo Cultural no mundo.
  • População Mundial: teorias demográficas, IDH e desigualdades sociais.
  • Linguagens Cartográficas: uso de mapas temáticos, histogramas e infográficos.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas com uso de recursos audiovisuais.
  • Atividades práticas de interpretação de mapas e gráficos.
  • Debates e discussões sobre diversidade cultural e desigualdades sociais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas escritas sobre teorias demográficas e diversidade cultural.
  • Trabalhos práticos de interpretação de mapas e gráficos.
  • Participação em debates e discussões.

2º Trimestre

Justificativa: O segundo trimestre focará nos movimentos migratórios e refugiados, além de abordar a urbanização e a questão agrária. Esses temas são fundamentais para entender os desafios sociais e econômicos contemporâneos.

Objetivos/Competências:

  • Analisar os impactos sociais e econômicos das migrações globais.
  • Compreender o crescimento das cidades e a desigualdade socioespacial.
  • Discutir a questão agrária e a segurança alimentar.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Movimentos Migratórios e Refugiados: Impactos sociais e econômicos das migrações globais.
  • Urbanização e Planejamento Urbano: Crescimento das cidades e desigualdade socioespacial.
  • Questão Agrária e Povos Tradicionais: Agricultura familiar, agronegócio e segurança alimentar.

Procedimentos Metodológicos:

  • Estudos de caso sobre migrações e refugiados.
  • Visitas técnicas a áreas urbanas e rurais.
  • Atividades práticas de planejamento urbano.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Relatórios de estudos de caso.
  • Projetos de planejamento urbano.
  • Debates sobre a questão agrária e segurança alimentar.

3º Trimestre

Justificativa: O terceiro trimestre abordará os sistemas econômicos capitalista e socialista, a indústria e o consumo, e a análise geográfica através de cartografia. Esses temas são essenciais para entender a dinâmica econômica e social do mundo contemporâneo.

Objetivos/Competências:

  • Comparar os sistemas econômicos capitalista e socialista.
  • Analisar a produção industrial e a responsabilidade socioambiental.
  • Utilizar anamorfoses, fluxogramas e infográficos para análise geográfica.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Capitalismo e Socialismo: Transformações econômicas e sociais no mundo globalizado.
  • Indústrias e Consumo: Produção, desindustrialização e responsabilidade socioambiental.
  • Cartografia e Análises Geográficas: Uso de anamorfoses, fluxogramas e infográficos.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas e debates sobre sistemas econômicos.
  • Atividades práticas de análise de dados industriais.
  • Elaboração de anamorfoses e fluxogramas.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas escritas sobre sistemas econômicos e indústria.
  • Trabalhos práticos de análise de dados e elaboração de gráficos.
  • Participação em debates e discussões.

Este planejamento visa proporcionar uma compreensão abrangente e crítica dos principais temas da Geografia, preparando os alunos para analisar e interpretar o mundo contemporâneo.

 

 

3º Ano

1º Trimestre

Justificativa: A globalização e a economia são temas centrais para compreender o mundo contemporâneo. A análise do comércio internacional, dos blocos econômicos e do empreendedorismo social permite aos alunos entenderem as dinâmicas econômicas globais e suas implicações locais. Além disso, a cartografia aplicada à análise econômica e política fornece ferramentas para interpretar e representar esses fenômenos espacialmente.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Compreender os conceitos de globalização e comércio internacional.
  • Analisar a formação e o impacto dos blocos econômicos.
  • Identificar o papel do empreendedorismo social na economia.
  • Utilizar técnicas cartográficas para análise econômica e política.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Globalização e suas características.
  • Comércio internacional: fluxos e barreiras.
  • Blocos econômicos: Mercosul, União Europeia, NAFTA, etc.
  • Empreendedorismo social e suas práticas.
  • Cartografia aplicada: mapas temáticos, SIG, etc.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas com uso de mapas e gráficos.
  • Estudos de caso sobre blocos econômicos.
  • Atividades práticas de cartografia digital.
  • Debates sobre o impacto da globalização.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas teóricas sobre globalização e comércio internacional.
  • Trabalhos em grupo sobre blocos econômicos.
  • Apresentação de mapas temáticos elaborados pelos alunos.
  • Participação em debates e discussões.

2º Trimestre

Justificativa: A relação entre sociedade e tecnologia é crucial para entender as transformações contemporâneas no espaço urbano e rural. O estudo do agronegócio e suas implicações ambientais, bem como a desigualdade digital, permite aos alunos refletir sobre os desafios e oportunidades trazidos pelas inovações tecnológicas.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Analisar o impacto das inovações tecnológicas na vida urbana e rural.
  • Compreender os conceitos de sustentabilidade no agronegócio.
  • Identificar as causas e consequências da desigualdade digital.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Inovações tecnológicas e suas aplicações no espaço geográfico.
  • Impacto das tecnologias na vida urbana e rural.
  • Agronegócio: práticas sustentáveis e impactos ambientais.
  • Desigualdade digital: inclusão e exclusão tecnológica.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas com uso de vídeos e documentários.
  • Visitas técnicas a áreas rurais e urbanas.
  • Estudos de caso sobre agronegócio e sustentabilidade.
  • Pesquisas sobre a desigualdade digital.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas teóricas sobre inovações tecnológicas e agronegócio.
  • Relatórios de visitas técnicas.
  • Trabalhos de pesquisa sobre desigualdade digital.
  • Participação em seminários e discussões.

3º Trimestre

Justificativa: As transformações no mundo do trabalho, impulsionadas pela automação e pela desigualdade social, são temas relevantes para a formação crítica dos alunos. A análise dos direitos humanos e da justiça ambiental, bem como a utilização de representações cartográficas, permite uma compreensão mais profunda dos conflitos socioambientais e das políticas públicas.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Analisar as transformações no mundo do trabalho devido à automação.
  • Compreender os conceitos de direitos humanos e justiça ambiental.
  • Utilizar representações cartográficas para análise espacial.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Automação e suas implicações no mercado de trabalho.
  • Desemprego estrutural e desigualdade social.
  • Direitos humanos e conflitos socioambientais.
  • Políticas públicas e justiça ambiental.
  • Representações cartográficas e análises espaciais.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas com uso de mapas e gráficos.
  • Estudos de caso sobre automação e desemprego.
  • Debates sobre direitos humanos e justiça ambiental.
  • Atividades práticas de cartografia digital.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Provas teóricas sobre transformações no mundo do trabalho.
  • Trabalhos em grupo sobre direitos humanos e justiça ambiental.
  • Apresentação de mapas temáticos elaborados pelos alunos.
  • Participação em debates e discussões.

Este planejamento visa desenvolver uma compreensão crítica e abrangente dos temas geográficos contemporâneos, preparando os alunos para uma análise informada e engajada do mundo ao seu redor.