Português (Fundamental)

Português (Fundamental)

6º ano

1º Trimestre: Introdução à Leitura Crítica

Justificativa:

Neste primeiro trimestre, o foco será na construção das habilidades de leitura crítica. Ao iniciar a leitura de textos narrativos, os alunos aprenderão a identificar as intenções do autor, o contexto das obras e a refletir sobre os temas apresentados. A leitura crítica é essencial para o desenvolvimento da capacidade de argumentação e de expressão nas produções textuais dos alunos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Compreender o significado e a importância de ler criticamente um texto.
  • Identificar elementos fundamentais de um texto narrativo, como personagem, enredo e contexto.
  • Analisar o ponto de vista do autor e as possíveis intenções presentes no texto.
  • Desenvolver a capacidade de formular perguntas sobre o texto, promovendo uma leitura mais aprofundada.

Conteúdos/Eixos temáticos:

  • Introdução ao conceito de leitura crítica.
  • Estrutura básica do texto narrativo (introdução, desenvolvimento e conclusão).
  • Elementos da narrativa: personagens, enredo, tempo, espaço e conflito.
  • Análise de temas e intenções do autor.

Procedimentos metodológicos:

  • Leitura compartilhada e análise coletiva de textos narrativos curtos (contos, fábulas, crônicas).
  • Discussão em grupo sobre a intenção do autor e os temas abordados nos textos.
  • Identificação de elementos narrativos em pequenos textos e em trechos de livros.
  • Debate sobre a diferença entre ler para compreender e ler criticamente.
  • Uso de perguntas orientadoras para estimular a reflexão crítica sobre os textos.

Procedimentos avaliativos/Estratégias de avaliação:

  • Avaliação contínua por meio de observações durante debates e discussões.
  • Produção de uma análise crítica escrita sobre um texto lido.
  • Avaliação da participação nas atividades em grupo.
  • Autoavaliação: reflexão dos alunos sobre suas habilidades de leitura crítica.

2º Trimestre: Desenvolvimento da Produção de Textos Narrativos

Justificativa:

O segundo trimestre será focado no desenvolvimento das habilidades de produção de textos narrativos, abordando a estrutura do texto, a criação de personagens e enredos envolventes. Os alunos irão aplicar os conceitos de leitura crítica para escrever seus próprios textos narrativos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Planejar e escrever textos narrativos coerentes e bem estruturados.
  • Criar personagens e cenários interessantes e consistentes.
  • Desenvolver a capacidade de planejar enredos com início, meio e fim claros.
  • Aplicar recursos linguísticos que favoreçam a clareza e a coesão do texto.

Conteúdos/Eixos temáticos:

  • Estrutura do texto narrativo: introdução, desenvolvimento, clímax e desfecho.
  • Características de personagens (descrição física, psicológica e comportamento).
  • Uso de tempo e espaço na construção narrativa.
  • Conflitos e resoluções no enredo.
  • Coesão e coerência textual.

Procedimentos metodológicos:

  • Leitura de narrativas e análise dos elementos narrativos presentes.
  • Discussão sobre como criar personagens, enredo e ambientes.
  • Produção de esboços de narrativas, com destaque para a organização e construção da trama.
  • Oficina de escrita criativa, com foco na construção de diálogos e na descrição de ambientes e personagens.
  • Revisão em pares e autoavaliação da produção textual.

Procedimentos avaliativos/Estratégias de avaliação:

  • Avaliação da produção textual final (história escrita) quanto à estrutura narrativa, coesão e coerência.
  • Avaliação formativa durante as oficinas de escrita, com feedback contínuo.
  • Participação nas atividades de revisão de textos e troca de sugestões com os colegas.
  • Avaliação dos esboços e rascunhos de narrativas.

3º Trimestre: Leitura Crítica Aplicada à Produção de Textos Narrativos

Justificativa:

No terceiro trimestre, os alunos irão aprimorar tanto suas habilidades de leitura crítica quanto suas competências em produção textual. A ênfase será na revisão de textos narrativos, utilizando o olhar crítico para avaliar e melhorar suas próprias produções, além de desenvolver a capacidade de leitura crítica aplicada a textos narrativos mais complexos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Aplicar os conceitos de leitura crítica na revisão e aprimoramento de textos narrativos próprios.
  • Aperfeiçoar a capacidade de identificar falhas na estrutura narrativa e corrigir os textos.
  • Desenvolver maior fluidez na produção textual com foco na revisão e reescrita.
  • Analisar narrativas mais complexas e refletir sobre diferentes estilos de escrita.

Conteúdos/Eixos temáticos:

  • Revisão e reescrita de textos narrativos (autorrevisão e revisão entre pares).
  • Leitura crítica de narrativas mais longas (livros, novelas ou coletâneas de contos).
  • Reflexão sobre o uso de diferentes pontos de vista na narrativa.
  • Análise do estilo de diferentes autores de narrativas e suas técnicas literárias.

Procedimentos metodológicos:

  • Leitura de narrativas mais longas e análise crítica detalhada.
  • Oficina de revisão de textos, com foco na estrutura e na clareza da narrativa.
  • Discussão sobre diferentes técnicas de narração, como narrador em primeira e terceira pessoa.
  • Análise comparativa de textos narrativos de diferentes autores.
  • Atividades de reescrita, utilizando feedback dos colegas e do professor para aprimorar os textos.

Procedimentos avaliativos/Estratégias de avaliação:

  • Avaliação da versão final dos textos narrativos, observando o aprimoramento na estrutura, coesão e coerência.
  • Avaliação da participação nas oficinas de revisão e reescrita.
  • Discussão em grupo sobre as técnicas narrativas usadas nas leituras realizadas, com avaliação da capacidade de análise crítica dos alunos.
  • Reflexão individual sobre o processo de escrita e revisão, por meio de uma autoavaliação.

Este planejamento visa proporcionar uma abordagem integrada entre leitura crítica e produção de textos narrativos ao longo do ano letivo, com um foco contínuo no desenvolvimento da capacidade de análise e criação literária dos alunos do 6º ano.

 

 

7º Ano

1º Trimestre

Justificativa:

O 7º ano é um período crucial para a consolidação da capacidade dos alunos em compreender e produzir textos de diferentes gêneros. Neste trimestre, o foco será a análise de gêneros textuais variados, como narrativos, descritivos e informativos. Esse processo proporciona a compreensão das características estruturais e dos objetivos comunicativos de cada gênero, preparando os alunos para a produção de textos argumentativos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Reconhecer diferentes gêneros textuais e suas características.
  • Identificar a estrutura de textos narrativos, descritivos e informativos.
  • Desenvolver a leitura crítica e interpretativa de textos.
  • Aplicar o conhecimento sobre os gêneros textuais na produção escrita de textos simples.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Gêneros Textuais:
    • Narrativo (conto, fábula, crônica)
    • Descritivo (descrição de lugares, pessoas e objetos)
    • Informativo (notícias, relatórios, enciclopédia)

Procedimentos Metodológicos:

  • Leitura e análise de textos exemplares de cada gênero, com foco na estrutura e finalidade.
  • Discussões em grupo sobre as características dos gêneros trabalhados.
  • Análise de situações comunicativas que envolvem os gêneros.
  • Produção de textos de cada gênero, com orientação sobre os aspectos formais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Avaliação formativa durante as atividades de leitura e discussão.
  • Produção de pequenos textos de cada gênero (narrativo, descritivo, informativo) com correção e feedback.
  • Autoavaliação do aprendizado por meio de reflexões sobre os textos produzidos.

2º Trimestre

Justificativa:

No segundo trimestre, o foco será a introdução e análise de textos argumentativos. Os alunos começarão a entender como construir uma opinião com base em argumentos e evidências, uma habilidade essencial para sua formação crítica e para a participação em debates, seja na escola ou na vida cotidiana.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Reconhecer as características de um texto argumentativo.
  • Compreender a importância de uma tese e de argumentos consistentes.
  • Desenvolver habilidades de produção de textos argumentativos simples.
  • Estimular a argumentação e a defesa de pontos de vista.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Texto Argumentativo:
    • Estrutura de um texto argumentativo (tese, argumentos, contra-argumentos).
    • Tipos de argumentos (lógicos, emocionais, éticos).
    • Uso de conectivos para organizar a argumentação.

Procedimentos Metodológicos:

  • Leitura e análise de textos argumentativos simples (cartas, editoriais, propagandas, artigos de opinião).
  • Discussão sobre os tipos de argumentos e suas funções.
  • Produção de textos argumentativos curtos, como cartas de opinião ou pequenos artigos.
  • Exercícios de análise crítica sobre a validade de diferentes argumentos em textos lidos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Análise e correção de textos argumentativos produzidos pelos alunos.
  • Avaliação da estrutura do texto, clareza na apresentação da tese e qualidade dos argumentos.
  • Discussão em grupo para avaliar as argumentações em textos coletivos, identificando pontos fortes e fracos.

3º Trimestre

Justificativa:

Neste trimestre, os alunos irão aprofundar a produção de textos argumentativos, com ênfase em temas atuais e relevantes para o contexto social. O objetivo é que eles construam textos mais elaborados, com a capacidade de integrar argumentos convincentes e bem fundamentados, mantendo a coesão e a clareza no desenvolvimento da ideia principal.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Desenvolver a habilidade de produção de textos argumentativos mais complexos.
  • Utilizar estratégias de persuasão para defender uma tese com argumentos sólidos.
  • Trabalhar a coesão textual e a organização lógica dos parágrafos.
  • Refletir sobre temas sociais e expressar opiniões com respeito à diversidade de pontos de vista.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Aprofundamento da Produção de Textos Argumentativos:
    • Estrutura avançada de textos argumentativos.
    • Introdução, desenvolvimento e conclusão de uma argumentação.
    • Estratégias de persuasão e refutação de argumentos contrários.

Procedimentos Metodológicos:

  • Leitura de textos argumentativos mais complexos (artigos, ensaios curtos, debates).
  • Discussão sobre o impacto social de temas debatidos e a importância do respeito às diferentes opiniões.
  • Redação de textos argumentativos mais longos, com revisão e reescrita.
  • Exercícios de argumentação oral, com debates e discussões em sala de aula, preparando os alunos para a produção escrita.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Produção final de um texto argumentativo sobre um tema atual e relevante.
  • Avaliação da qualidade da argumentação, organização das ideias, coesão e clareza textual.
  • Feedback contínuo durante os exercícios de debate e discussões, com foco no aprimoramento da argumentação escrita e oral.
  • Reflexão final sobre o aprendizado, com análise de erros e pontos de melhoria.

Este planejamento visa desenvolver habilidades essenciais para a comunicação escrita e oral dos alunos, proporcionando uma base sólida para a produção de textos argumentativos e o entendimento de diferentes gêneros textuais.

 

 

8º Ano

1º Trimestre

Justificativa:
O 1º trimestre tem como objetivo introduzir os alunos ao desenvolvimento da leitura crítica e à produção de textos expositivos. A leitura crítica visa não apenas compreender os textos, mas também refletir sobre as intenções do autor, a estrutura textual e o contexto social e histórico. Nesse primeiro momento, os alunos desenvolverão habilidades essenciais para produzir textos expositivos claros e informativos, baseados em dados e fatos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Desenvolver a habilidade de leitura crítica de textos expositivos, identificando suas ideias principais, argumentos e intenções.
  • Compreender as características da escrita expositiva.
  • Produzir textos expositivos com clareza, objetividade e coesão.
  • Trabalhar com diferentes fontes de informação e organizá-las de forma lógica e coerente.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Leitura crítica de textos expositivos.
  • Estrutura de textos expositivos: introdução, desenvolvimento e conclusão.
  • Coesão e coerência textual.
  • Tipos de fontes de informação (dados, citações, exemplos).

Procedimentos Metodológicos:

  • Leitura e análise de textos expositivos (artigos, textos informativos, reportagens).
  • Discussão em grupo sobre os textos lidos, destacando a ideia principal e a argumentação utilizada.
  • Estudo de recursos textuais (conectivos, substantivos, verbos, entre outros) para dar coesão e clareza ao texto.
  • Produção de textos expositivos sobre temas específicos, com base em fontes variadas.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Avaliação da leitura e compreensão crítica dos textos.
  • Produção escrita de textos expositivos, observando a clareza, a estrutura e a coerência.
  • Atividades de revisão de textos, focando em aspectos como coesão, vocabulário e clareza.
  • Avaliação por meio de debates em sala de aula sobre os textos lidos, estimulando o posicionamento e argumentação.

2º Trimestre

Justificativa:
No 2º trimestre, será dado o foco no aprofundamento da leitura crítica e na construção de textos argumentativos. A ênfase será na identificação e análise de argumentos, bem como no desenvolvimento da capacidade de argumentar de forma coerente e persuasiva. Além disso, os alunos irão aprimorar suas habilidades na estruturação e organização de textos argumentativos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Identificar os elementos fundamentais de um texto argumentativo (tese, argumentos e refutação).
  • Desenvolver a capacidade de produzir textos argumentativos, defendendo uma opinião de maneira lógica e fundamentada.
  • Analisar a utilização de recursos persuasivos e argumentativos em diferentes tipos de textos.
  • Compreender a relação entre contexto e argumentação.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Características do texto argumentativo.
  • Estrutura de um texto argumentativo: introdução, tese, argumentos, refutação e conclusão.
  • Tipos de argumentos: lógico, ético e emocional.
  • Análise de diferentes fontes argumentativas (textos jornalísticos, editoriais, etc.).
  • Estratégias de persuasão.

Procedimentos Metodológicos:

  • Leitura e análise de textos argumentativos (editoriais, cartas de opinião, discursos).
  • Discussões em sala sobre a eficácia dos argumentos apresentados nos textos lidos.
  • Produção de textos argumentativos a partir de temas polêmicos ou de interesse dos alunos.
  • Estudo das estratégias de persuasão e sua aplicação na escrita.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Análise da capacidade de identificar e organizar argumentos dentro dos textos argumentativos.
  • Avaliação da produção escrita de textos argumentativos, com atenção à argumentação lógica e à clareza de exposição.
  • Discussões orais sobre temas atuais, avaliando a argumentação verbal dos alunos.
  • Revisão dos textos argumentativos, com ênfase na clareza, coesão e persuasão.

3º Trimestre

Justificativa:
No 3º trimestre, o objetivo é consolidar o aprendizado em leitura crítica e produção de textos expositivos e argumentativos, com ênfase na prática da escrita argumentativa em situações mais complexas, como debates, ensaios e textos que exigem mais profundidade argumentativa. Será dada atenção especial à revisão textual, ao aprimoramento do vocabulário e à análise crítica dos próprios argumentos.

Objetivos/Competências a serem desenvolvidas:

  • Aprimorar a produção de textos argumentativos, com maior profundidade e qualidade na argumentação.
  • Refinar a capacidade de analisar e criticar diferentes pontos de vista em um texto.
  • Desenvolver a capacidade de escrever textos que integrem aspectos expositivos e argumentativos de maneira eficiente.
  • Aplicar recursos argumentativos mais sofisticados, como a refutação e a antecipação de contra-argumentos.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Aprimoramento da estrutura do texto argumentativo.
  • Aprofundamento na análise crítica de diferentes perspectivas.
  • Conexão entre a exposição de ideias e a argumentação.
  • Uso de evidências e exemplos como sustentação dos argumentos.

Procedimentos Metodológicos:

  • Leitura crítica de textos complexos que integrem exposição e argumentação.
  • Produção de textos mais longos e aprofundados, como ensaios e artigos de opinião.
  • Realização de debates formais, onde os alunos devem usar argumentos sólidos e estruturados.
  • Análise e revisão dos próprios textos, buscando sempre a melhoria da argumentação.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Avaliação contínua através de debates, focando na clareza, lógica e persuasão dos argumentos.
  • Produção escrita de textos mais elaborados (ensaio ou artigo de opinião), com atenção à qualidade da argumentação.
  • Revisão e reescrita de textos, considerando as correções de coesão, estrutura e argumentos.
  • Avaliação por meio de rubricas específicas que considerem a qualidade do conteúdo, a clareza na exposição e a adequação da argumentação.

Esse planejamento visa proporcionar uma abordagem equilibrada e progressiva para o desenvolvimento da leitura crítica e da produção de textos expositivos e argumentativos, acompanhando a evolução dos alunos e seus avanços ao longo do ano.

 

 

9º Ano

1º Trimestre: Introdução à Produção de Textos Argumentativos

Justificativa:

O 1º trimestre tem como objetivo introduzir os alunos ao gênero argumentativo, promovendo o desenvolvimento de habilidades de construção de argumentos sólidos e utilização de recursos linguísticos básicos de persuasão. Nesse estágio, será trabalhada a compreensão e a produção de textos argumentativos simples, além da identificação e uso de estratégias argumentativas.

Objetivos/Competências a Serem Desenvolvidas:

  • Compreender a estrutura do texto argumentativo e suas características;
  • Produzir textos argumentativos com clareza e coesão;
  • Identificar e empregar estratégias de persuasão e recursos linguísticos como conectivos e operadores argumentativos.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Estrutura do texto argumentativo: Introdução, desenvolvimento e conclusão;
  • Estratégias argumentativas: Apresentação da tese, construção de argumentos e refutação;
  • Recursos linguísticos: Conectivos, advérbios de certeza e possibilidade, expressões de opinião;
  • Tipos de argumentos: Raciocínio lógico, apelo à emoção e à autoridade.

Procedimentos Metodológicos:

  • Aulas expositivas: Explicação teórica sobre o gênero argumentativo e seus componentes;
  • Análise de textos: Leitura e análise de textos argumentativos, identificando a tese e os argumentos utilizados;
  • Produção orientada: Exercícios práticos de produção de pequenos textos argumentativos sobre temas do cotidiano (por exemplo, "A importância da leitura" ou "Vantagens do uso de tecnologia na educação");
  • Debates: Realização de debates sobre temas atuais, estimulando os alunos a utilizar estratégias argumentativas no discurso oral.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Avaliação diagnóstica: Análise da produção inicial dos alunos para identificar o nível de compreensão do gênero argumentativo;
  • Produção de texto escrita: Avaliação da capacidade de produzir um texto argumentativo com introdução, desenvolvimento e conclusão coerentes;
  • Participação nos debates: Avaliação da habilidade de argumentar oralmente, com o uso adequado de recursos linguísticos.

2º Trimestre: Aprofundamento na Argumentação e Uso de Recursos Avançados

Justificativa:

No 2º trimestre, o foco será o aprimoramento da argumentação, com o uso de recursos linguísticos mais sofisticados, como a construção de argumentos mais complexos e a refutação de contra-argumentos. A ideia é aprofundar o uso de conectivos e aprimorar a clareza na apresentação das ideias.

Objetivos/Competências a Serem Desenvolvidas:

  • Desenvolver a habilidade de construir argumentos mais complexos e aprofundados;
  • Utilizar recursos linguísticos avançados (como concessões, contradições, etc.) para tornar o texto mais persuasivo;
  • Refutar contra-argumentos de maneira eficaz.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Argumentação mais avançada: Uso de dados, fatos e exemplos para sustentar os argumentos;
  • Refutação: Técnicas de refutação de contra-argumentos e fortalecimento da argumentação própria;
  • Recursos linguísticos avançados: Concessões, antíteses, paradoxos, irônia e ênfase;
  • Estilo argumentativo: A escolha do tom e da formalidade para o público-alvo.

Procedimentos Metodológicos:

  • Leitura crítica de textos: Leitura de textos mais complexos, com foco na análise de como os autores estruturam seus argumentos e utilizam recursos linguísticos;
  • Análise de exemplos de discursos: Estudo de discursos e textos de opinão, identificando os avanços nos recursos linguísticos e estratégias argumentativas;
  • Redação de textos argumentativos: Produção de textos argumentativos mais complexos, com a inclusão de contra-argumentos e refutação;
  • Atividades de revisão: Revisão e reescrita de textos argumentativos, com ênfase na melhoria da clareza e coesão argumentativa.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Análise de textos produzidos: Avaliação da capacidade de argumentar de forma mais detalhada, com a refutação de pontos de vista contrários;
  • Avaliação contínua: Observação do progresso dos alunos por meio das atividades de redação e revisão;
  • Produção de texto argumentativo: Avaliação escrita, onde os alunos devem apresentar um texto argumentativo bem estruturado, utilizando recursos linguísticos avançados.

3º Trimestre: Produção de Textos Argumentativos Completos e Apresentação Oral

Justificativa:

O 3º trimestre foca na consolidação dos conhecimentos adquiridos, com a produção de textos argumentativos completos e a apresentação oral de temas argumentativos. O aluno deve ser capaz de construir um texto argumentativo longo, com introdução, desenvolvimento e conclusão coerentes, além de debater sobre o tema de forma oral e convincente.

Objetivos/Competências a Serem Desenvolvidas:

  • Produzir textos argumentativos completos, com clareza, coesão e coerência;
  • Utilizar adequadamente os recursos linguísticos adquiridos ao longo do ano;
  • Apresentar oralmente um tema argumentativo, utilizando estratégias de persuasão e manutenção da atenção do público.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

  • Estrutura avançada do texto argumentativo: Tese bem fundamentada, argumentos sólidos, contra-argumentos e conclusão com proposta de solução ou reflexão;
  • Uso de recursos linguísticos avançados: Metáforas, comparações, paralelismos, hipérboles e outras figuras de linguagem;
  • Apresentação oral: Técnicas de oratória e argumentação oral, com foco na persuasão e clareza;
  • Ética na argumentação: Como argumentar de maneira ética e respeitosa, mesmo em tópicos polêmicos.

Procedimentos Metodológicos:

  • Redação de textos longos: Produção de textos argumentativos mais extensos, com foco na elaboração de uma introdução impactante, desenvolvimento robusto e conclusão sólida;
  • Simulações de apresentações orais: Preparação e realização de apresentações orais de temas polêmicos, com o uso de slides e recursos visuais;
  • Análise de exemplos de discursos famosos: Estudo de grandes discursos argumentativos (como os de líderes políticos ou ativistas) e discussão das técnicas usadas;
  • Atividades de feedback: Revisão em grupos e discussões sobre os textos e apresentações orais, com foco na melhoria contínua.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

  • Avaliação da produção escrita final: Avaliação do texto argumentativo escrito, considerando a clareza, coerência, coesão, uso de recursos linguísticos e a construção do argumento;
  • Avaliação da apresentação oral: Avaliação da capacidade de argumentação e persuasão no discurso oral, com observação de clareza, postura e uso de recursos linguísticos;
  • Autoavaliação e feedback dos colegas: Análise crítica do próprio trabalho e dos colegas, com sugestões para aprimoramento.

Esses três trimestres têm como objetivo uma progressão no desenvolvimento da produção de textos argumentativos, levando os alunos do básico ao avançado, com foco no uso adequado de recursos linguísticos e na construção de argumentos mais complexos. O aluno será capaz de, ao final do ano, produzir textos e apresentações orais com alto nível de argumentação e persuasão.