Possibilidade em redes e humanização dos espaços

Planejamento para a Disciplina de Investigação Científica no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

O primeiro bimestre é crucial para fornecer aos alunos as bases teóricas e práticas da investigação científica. Esse período visa despertar a curiosidade científica e equipar os alunos com as ferramentas necessárias para realizar pesquisas de maneira eficaz e ética.

Objetivos/Competências:

1. Desenvolver a capacidade de formular perguntas investigativas.
2. Compreender e aplicar a metodologia científica.
3. Analisar e interpretar dados científicos.
4. Trabalhar de forma colaborativa.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Introdução à Investigação Científica.
2. Metodologia Científica.
3. Tipos de Pesquisa (qualitativa e quantitativa).
4. Formulação de Problemas e Hipóteses.
5. Planejamento de Pesquisa.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas e Dialogadas: Apresentação dos fundamentos da investigação científica.
2. Leitura e Discussão de Artigos Científicos: Análise crítica de artigos para entender a estrutura e metodologia utilizada.
3. Estudo de Casos Práticos: Exemplos reais de pesquisas para discussão em sala.
4. Atividades em Grupo: Formulação de perguntas e hipóteses investigativas em equipes.
5. Simulações de Planejamentos de Pesquisa: Simulações para exercitar o planejamento de uma investigação científica.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação e Engajamento: Avaliação contínua do envolvimento nas atividades de aula.
2. Exercícios de Formulação de Problemas e Hipóteses: Tarefas para praticar a criação de perguntas e hipóteses.
3. Avaliação de Pequenos Projetos ou Estudos de Caso: Projetos de curta duração para aplicar os conceitos aprendidos.
4. Testes Escritos sobre Metodologia Científica: Avaliações formais para medir o entendimento teórico.
5. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão sobre o próprio desempenho e feedback dos colegas.

2º Bimestre

Justificativa:

No segundo bimestre, os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos na prática, desenvolvendo um projeto de pesquisa completo. Essa experiência proporcionará uma compreensão profunda do ciclo de investigação científica e habilidades práticas em coleta, análise e apresentação de dados.

Objetivos/Competências:

1. Desenvolver e executar um projeto de pesquisa.
2. Aplicar técnicas de coleta e análise de dados.
3. Apresentar resultados de pesquisa de forma clara e coerente.
4. Aprimorar habilidades de comunicação científica.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Coleta de Dados (entrevistas, questionários, experimentos).
2. Análise de Dados (estatística básica, interpretação).
3. Redação Científica (estrutura de artigos, normas ABNT).
4. Apresentação de Resultados (gráficos, tabelas, relatórios).

Procedimentos Metodológicos:

1. Workshops sobre Técnicas de Coleta de Dados: Sessões práticas sobre diferentes métodos de coleta de dados.
2. Práticas de Laboratório e Campo: Atividades práticas para coleta de dados, se aplicável.
3. Análise de Dados utilizando Softwares Específicos: Treinamento no uso de ferramentas como Excel, R ou SPSS.
4. Oficinas de Redação Científica e Apresentação de Resultados: Sessões para desenvolver habilidades de escrita científica e de apresentação.
5. Desenvolvimento de um Projeto de Pesquisa: Projeto individual ou em grupo, com orientação contínua.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação do Projeto de Pesquisa: Avaliação do processo de desenvolvimento e do produto final.
2. Relatório Escrito do Projeto de Pesquisa: Entrega de um relatório detalhado seguindo normas científicas.
3. Apresentação Oral dos Resultados do Projeto: Apresentação dos resultados em formato de seminário ou painel.
4. Reflexão Individual sobre o Processo de Pesquisa: Relatório reflexivo sobre a experiência e o aprendizado.
5. Feedback Contínuo durante o Desenvolvimento do Projeto: Avaliações formativas para guiar e melhorar o desenvolvimento do projeto.

Planejamento para a Disciplina de Tecnologia e Inovação no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

O primeiro bimestre visa introduzir os alunos ao vasto campo da tecnologia e inovação, fornecendo-lhes uma compreensão sólida dos conceitos fundamentais, além de explorar tendências e discutir as implicações éticas e sociais. Essa base é crucial para que os alunos possam posteriormente aplicar esses conhecimentos na prática.

Objetivos/Competências:

1. Compreender os conceitos fundamentais de tecnologia e inovação.
2. Analisar tendências tecnológicas atuais.
3. Desenvolver pensamento crítico e criativo.
4. Trabalhar em equipe para resolver problemas.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Introdução à Tecnologia e Inovação.
2. História da Tecnologia e Inovação.
3. Principais Tendências Tecnológicas.
4. Ética e Tecnologia.
5. Introdução ao Design Thinking.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas e Dialogadas: Apresentação e discussão dos conceitos fundamentais e históricos de tecnologia e inovação.
2. Análise de Casos de Sucesso e Fracasso: Estudo e análise crítica de exemplos reais para entender os fatores que levam ao sucesso ou fracasso de iniciativas tecnológicas.
3. Debates sobre Implicações Éticas: Discussões em grupo sobre os aspectos éticos e sociais das novas tecnologias.
4. Atividades em Grupo para Brainstorming e Design Thinking: Sessões práticas para estimular a criatividade e a colaboração na resolução de problemas.
5. Visitas Virtuais a Centros de Inovação e Empresas de Tecnologia: Exploração de ambientes inovadores e empresas líderes para inspirar e motivar os alunos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação e Engajamento: Avaliação contínua do envolvimento nas atividades de aula.
2. Análises Críticas de Casos de Inovação: Avaliações baseadas na capacidade de analisar e criticar exemplos reais.
3. Exercícios Práticos de Design Thinking: Tarefas práticas para aplicar os conceitos de design thinking em problemas reais.
4. Testes Escritos sobre Conceitos Fundamentais: Avaliações formais para medir o entendimento teórico.
5. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão sobre o próprio desempenho e feedback dos colegas.

2º Bimestre

Justificativa:

O segundo bimestre é focado na aplicação prática dos conhecimentos adquiridos, com os alunos desenvolvendo seus próprios projetos de inovação. Este processo proporciona uma experiência prática na criação, prototipagem e apresentação de soluções tecnológicas, consolidando o aprendizado teórico e desenvolvendo habilidades essenciais para o mercado de trabalho.

Objetivos/Competências:

1. Desenvolver e implementar projetos de inovação.
2. Aplicar técnicas de design thinking e prototipagem.
3. Aprender sobre metodologias ágeis de gestão de projetos.
4. Apresentar e comunicar projetos de forma eficaz.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Desenvolvimento de Projetos de Inovação.
2. Técnicas de Prototipagem.
3. Metodologias Ágeis (Scrum, Kanban).
4. Ferramentas de Gestão de Projetos.
5. Comunicação e Apresentação de Projetos.

Procedimentos Metodológicos:

1. Workshops de Prototipagem e Design de Produtos: Sessões práticas para ensinar técnicas de prototipagem e design de produtos.
2. Desenvolvimento de Projetos Práticos em Grupos: Atividades em grupo para criar e desenvolver projetos de inovação.
3. Aplicação de Metodologias Ágeis na Gestão dos Projetos: Treinamento e uso de metodologias como Scrum e Kanban para gerenciar os projetos.
4. Uso de Ferramentas como Trello e Slack para Colaboração: Introdução e uso de ferramentas digitais para facilitar a gestão e comunicação do projeto.
5. Sessões de Apresentação e Feedback sobre os Projetos: Apresentações periódicas dos projetos com feedback contínuo para aprimoramento.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação Contínua do Processo de Desenvolvimento dos Projetos: Monitoramento e avaliação contínua do progresso dos alunos nos projetos.
2. Protótipos e Relatórios dos Projetos: Avaliação dos protótipos desenvolvidos e relatórios detalhados sobre o processo e os resultados.
3. Apresentação Oral e Visual dos Projetos: Avaliação das apresentações finais dos projetos, considerando clareza, inovação e impacto.
4. Reflexão Individual sobre o Aprendizado e o Processo: Relatório reflexivo sobre a experiência de desenvolvimento do projeto.
5. Feedback dos Colegas e do Professor: Avaliação formativa baseada em feedback contínuo dos pares e do professor.

Planejamento Detalhado para a Disciplina de Cidadania na Era Digital no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

O primeiro bimestre é fundamental para introduzir os conceitos básicos de cidadania digital. Os alunos precisam entender seus direitos e deveres no ambiente digital, além de desenvolver habilidades para garantir sua segurança online e comportar-se de maneira ética e responsável na internet.

Objetivos/Competências:

1. Compreender os direitos e deveres no ambiente digital.
2. Desenvolver habilidades de segurança digital.
3. Analisar criticamente as informações online.
4. Promover o respeito e a ética na internet.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Introdução à Cidadania Digital.
2. Direitos e Deveres Digitais.
3. Segurança Digital (senhas, privacidade, dados pessoais).
4. Cyberbullying e Etiqueta Online.
5. Fake News e Pensamento Crítico.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas sobre Direitos e Deveres Digitais: Introdução aos principais conceitos e legislação.
2. Discussões em Grupo sobre Segurança Digital e Privacidade: Debates sobre práticas seguras e proteção de dados pessoais.
3. Estudos de Caso sobre Cyberbullying e Etiqueta Online: Análise de situações reais e desenvolvimento de soluções.
4. Análise Crítica de Notícias e Informações Online: Exercícios para identificar fake news e fontes confiáveis.
5. Atividades Práticas sobre Criação e Gestão de Senhas Seguras: Workshops para ensinar a criar senhas fortes e gerenciá-las.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação nas Discussões em Grupo: Avaliação do envolvimento e contribuição nas discussões.
2. Tarefas sobre Segurança Digital e Privacidade: Exercícios práticos e teóricos.
3. Avaliação de Estudos de Caso e Soluções Propostas: Análise de trabalhos em grupo sobre cyberbullying e etiqueta online.
4. Testes sobre Direitos e Deveres Digitais: Provas para medir o entendimento dos conceitos.
5. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão sobre o próprio desempenho e feedback dos colegas.

2º Bimestre

Justificativa:

No segundo bimestre, os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos para explorar as implicações sociais, políticas e éticas da vida digital. O desenvolvimento de projetos práticos promoverá uma cidadania digital ativa e consciente.

Objetivos/Competências:

1. Explorar as implicações sociais e políticas da era digital.
2. Desenvolver projetos que promovam a cidadania digital.
3. Aplicar conceitos de privacidade e proteção de dados.
4. Fomentar o pensamento crítico e a participação ativa na comunidade digital.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Implicações Sociais e Políticas da Era Digital.
2. Projetos de Cidadania Digital.
3. Privacidade e Proteção de Dados.
4. Participação Ativa na Comunidade Digital.
5. Ética e Responsabilidade Online.

Procedimentos Metodológicos:

1. Workshops sobre Privacidade e Proteção de Dados: Sessões práticas para discutir e aplicar medidas de proteção de dados.
2. Desenvolvimento de Projetos Colaborativos de Cidadania Digital: Projetos em grupo para promover boas práticas online.
3. Debates sobre Implicações Sociais e Políticas da Era Digital: Discussões sobre o impacto das tecnologias digitais na sociedade.
4. Oficinas de Ética e Responsabilidade Online: Treinamentos para reforçar comportamentos éticos no ambiente digital.
5. Apresentações sobre Participação Ativa na Comunidade Digital: Apresentação de projetos e iniciativas digitais.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação de Projetos de Cidadania Digital: Avaliação dos projetos desenvolvidos, considerando criatividade e impacto.
2. Relatórios sobre Privacidade e Proteção de Dados: Relatórios escritos sobre medidas e práticas de proteção de dados.
3. Participação em Debates e Oficinas: Avaliação do engajamento e da qualidade das contribuições nos debates.
4. Reflexão Individual sobre o Impacto Social da Era Digital: Relatórios reflexivos sobre o impacto das tecnologias na vida cotidiana.
5. Feedback Contínuo durante o Desenvolvimento de Projetos: Avaliações formativas para orientar e melhorar os projetos em andamento.

Planejamento Detalhado para a Disciplina de Conhecendo a Comunidade no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

O primeiro bimestre é fundamental para introduzir os alunos à história, cultura e dinâmica social da comunidade em que vivem. Este período visa despertar o interesse pela comunidade, promover a investigação sobre seu funcionamento e preparar os alunos para se tornarem agentes ativos no meio social.

Objetivos/Competências:

1. Conhecer e valorizar a diversidade cultural e social da comunidade.
2. Desenvolver habilidades de investigação e análise de dados sociais.
3. Promover a participação ativa na comunidade.
4. Trabalhar em equipe para a resolução de problemas sociais.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. História e Cultura da Comunidade.
2. Estrutura e Dinâmica Social.
3. Métodos de Pesquisa Social.
4. Identificação de Problemas e Necessidades Comunitárias.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas e Dialogadas: Apresentação sobre a história e cultura local.
2. Visitas a Locais Históricos e Culturais: Excursões para locais significativos da comunidade.
3. Entrevistas e Pesquisas com Membros da Comunidade: Coleta de dados através de entrevistas e questionários.
4. Atividades em Grupo: Discussões e trabalhos em equipe para identificar problemas e necessidades.
5. Estudo de Casos: Análise de exemplos de projetos comunitários bem-sucedidos.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação e Engajamento: Avaliação contínua do envolvimento nas atividades.
2. Relatórios de Pesquisa: Produção de relatórios sobre os dados coletados na comunidade.
3. Avaliação de Propostas: Propostas de solução para os problemas identificados.
4. Testes Escritos: Avaliações formais sobre métodos de pesquisa social.
5. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão sobre o próprio desempenho e feedback dos colegas.

2º Bimestre

Justificativa:

No segundo bimestre, os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos para desenvolver projetos comunitários que visem melhorar a qualidade de vida na comunidade. Esta experiência proporcionará uma compreensão prática do impacto social e das habilidades necessárias para promover mudanças positivas.

Objetivos/Competências:

1. Planejar e executar projetos comunitários.
2. Aplicar métodos de pesquisa para identificar necessidades comunitárias.
3. Desenvolver soluções práticas para problemas identificados.
4. Fortalecer habilidades de comunicação e colaboração.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Planejamento e Execução de Projetos Comunitários.
2. Técnicas de Mobilização e Participação Social.
3. Avaliação de Impacto Social.
4. Comunicação e Divulgação de Projetos.

Procedimentos Metodológicos:

1. Workshops sobre Planejamento e Execução de Projetos: Sessões práticas para desenvolver projetos.
2. Desenvolvimento de Projetos em Grupo: Criação e execução de projetos comunitários em equipe.
3. Parcerias com Organizações Locais: Colaboração com entidades locais para a implementação dos projetos.
4. Sessões de Feedback: Avaliação contínua para melhoria dos projetos.
5. Apresentações dos Projetos: Apresentação dos resultados para a comunidade escolar e local.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação do Planejamento e Execução dos Projetos: Avaliação do processo e resultado final dos projetos.
2. Relatório Final dos Projetos: Entrega de um relatório detalhado sobre os projetos realizados.
3. Apresentação Oral e Visual dos Projetos: Apresentação dos resultados em seminários ou painéis.
4. Reflexão Individual sobre o Impacto dos Projetos: Relatório reflexivo sobre a experiência e o impacto social.
5. Feedback Contínuo: Avaliações formativas durante o desenvolvimento dos projetos.

Planejamento Detalhado para a Disciplina de Oficina de Finanças no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

O primeiro bimestre tem como objetivo introduzir os conceitos fundamentais de finanças pessoais. Esta fase é crucial para que os alunos compreendam a importância da gestão financeira e desenvolvam habilidades práticas para o controle de suas finanças pessoais.

Objetivos/Competências:

1. Compreender conceitos básicos de finanças pessoais.
2. Desenvolver habilidades de planejamento financeiro.
3. Aprender a controlar o orçamento pessoal.
4. Entender a importância da poupança e dos investimentos.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Introdução às Finanças Pessoais.
2. Planejamento Financeiro.
3. Orçamento e Controle de Gastos.
4. Poupança e Investimentos Básicos.
5. Ferramentas de Gestão Financeira (planilhas, apps).

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas e Dialogadas: Apresentação e discussão de conceitos básicos de finanças pessoais.
2. Discussão de Casos Práticos: Análise de situações reais de gestão financeira para aplicação dos conceitos aprendidos.
3. Atividades em Grupo: Criação de orçamentos e planos financeiros em equipe.
4. Simulações de Cenários Financeiros: Exercícios de simulação para praticar a tomada de decisões financeiras.
5. Utilização de Ferramentas Digitais: Uso de planilhas e aplicativos para controle financeiro.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação e Engajamento: Avaliação contínua do envolvimento nas atividades de aula.
2. Exercícios Práticos de Planejamento e Controle Financeiro: Tarefas para praticar a criação e gestão de orçamentos.
3. Testes Escritos sobre Conceitos Básicos de Finanças: Avaliações formais para medir o entendimento teórico.
4. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão sobre o próprio desempenho e feedback dos colegas.
5. Relatórios de Estudos de Caso Financeiros: Relatórios escritos sobre análise de casos práticos.

2º Bimestre

Justificativa:

No segundo bimestre, os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos em cenários reais, desenvolvendo habilidades avançadas em planejamento financeiro e investimento. Este período visa preparar os alunos para a gestão financeira ao longo da vida, com uma compreensão aprofundada dos mercados financeiros e técnicas de investimento.

Objetivos/Competências:

1. Elaborar e executar um plano financeiro pessoal.
2. Analisar diferentes opções de investimentos.
3. Compreender o funcionamento dos mercados financeiros.
4. Avaliar riscos financeiros e tomar decisões informadas.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Planejamento Financeiro Avançado.
2. Tipos de Investimentos (ações, renda fixa, fundos).
3. Mercados Financeiros e sua Dinâmica.
4. Avaliação de Riscos e Diversificação.
5. Educação Financeira e Sustentabilidade.

Procedimentos Metodológicos:

1. Workshops sobre Investimentos e Análise de Mercados: Sessões práticas sobre diferentes tipos de investimentos e análise de mercados.
2. Simulações de Investimentos em Plataformas Virtuais: Exercícios práticos de investimento utilizando plataformas simuladas.
3. Análise de Casos Reais de Planejamento Financeiro: Estudos de casos reais para discussão em sala.
4. Desenvolvimento de Projetos de Planejamento Financeiro Pessoal: Projetos individuais ou em grupo, com orientação contínua.
5. Seminários sobre Temas Atuais de Finanças e Economia: Apresentações e discussões sobre tópicos relevantes e atuais no campo das finanças.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação de Projetos de Planejamento Financeiro: Avaliação do processo de desenvolvimento e do produto final.
2. Apresentações de Análises de Investimentos: Apresentações orais sobre análises de diferentes opções de investimentos.
3. Testes sobre Mercados Financeiros e Investimentos: Avaliações formais para medir o entendimento dos conceitos avançados.
4. Relatórios Reflexivos sobre Decisões Financeiras: Relatórios escritos refletindo sobre as escolhas financeiras feitas durante os projetos.
5. Feedback Contínuo durante o Desenvolvimento dos Projetos: Avaliações formativas para guiar e melhorar o desenvolvimento dos projetos.

Planejamento Detalhado para a Disciplina de Paixão, Razão e Consumo no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

O primeiro bimestre se concentra em compreender os fundamentos do comportamento do consumidor, explorando como emoções, razões e influências sociais e culturais moldam os hábitos de consumo. Este período é vital para despertar a consciência crítica dos alunos sobre os impactos de suas escolhas de consumo na sociedade e no meio ambiente.

Objetivos/Competências:

1. Compreender os fatores emocionais e racionais que influenciam o consumo.
2. Desenvolver pensamento crítico sobre hábitos de consumo.
3. Analisar o impacto do consumo na sociedade e no meio ambiente.
4. Trabalhar em equipe para realizar análises de mercado.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Introdução ao Comportamento do Consumidor.
2. Fatores Psicológicos do Consumo.
3. Influências Sociais e Culturais.
4. Consumo e Identidade.
5. Consumo e Sustentabilidade.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas e Dialogadas: Apresentação e discussão dos conceitos fundamentais do comportamento do consumidor.
2. Discussão de Estudos de Caso Reais: Análise de casos que exemplificam diferentes aspectos do consumo.
3. Análise de Pesquisas sobre Consumo: Leitura e interpretação de pesquisas acadêmicas sobre hábitos de consumo.
4. Trabalhos em Grupo para Investigar Hábitos de Consumo: Atividades colaborativas para explorar e apresentar diferentes padrões de consumo.
5. Oficinas de Reflexão sobre Consumo e Identidade: Sessões interativas para refletir sobre como o consumo influencia e é influenciado pela identidade pessoal e social.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação e Engajamento nas Discussões de Aula: Avaliação contínua do envolvimento nas atividades de aula.
2. Análise de Estudos de Caso e Pesquisas: Avaliação de relatórios e apresentações sobre estudos de caso e pesquisas.
3. Trabalhos em Grupo sobre Fatores do Consumo: Projetos de grupo que investigam diferentes fatores que influenciam o consumo.
4. Testes Escritos sobre Comportamento do Consumidor: Avaliações formais para medir o entendimento teórico.
5. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão sobre o próprio desempenho e feedback dos colegas.

2º Bimestre

Justificativa:

No segundo bimestre, os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos para avaliar e desenvolver estratégias de marketing, com ênfase na ética e sustentabilidade. Este período visa consolidar a compreensão crítica e prática dos impactos do consumo, incentivando a criação de soluções inovadoras para promover o consumo consciente.

Objetivos/Competências:

1. Avaliar estratégias de marketing e publicidade.
2. Desenvolver projetos focados em consumo consciente.
3. Aplicar conceitos de sustentabilidade ao consumo.
4. Comunicar ideias de forma clara e persuasiva.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Estratégias de Marketing e Publicidade.
2. Publicidade Enganosa e Ética no Consumo.
3. Consumo Consciente e Sustentável.
4. Análise de Campanhas Publicitárias.
5. Desenvolvimento de Projetos de Consumo Sustentável.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Práticas sobre Estratégias de Marketing: Sessões práticas para entender como funcionam as estratégias de marketing e publicidade.
2. Análise Crítica de Campanhas Publicitárias: Discussão e avaliação de campanhas publicitárias, focando nos aspectos éticos e de eficácia.
3. Desenvolvimento de Projetos de Consumo Consciente: Projetos práticos que incentivam o consumo sustentável e ético.
4. Apresentação de Propostas de Campanhas Sustentáveis: Criação e apresentação de campanhas que promovam o consumo consciente.
5. Seminários Temáticos sobre Ética e Sustentabilidade no Consumo: Discussões aprofundadas sobre os desafios e soluções relacionadas ao consumo ético e sustentável.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação de Projetos de Consumo Consciente: Avaliação dos projetos desenvolvidos pelos alunos, considerando criatividade, viabilidade e impacto.
2. Relatório Escrito sobre Análise de Campanhas Publicitárias: Entrega de relatórios detalhados analisando campanhas publicitárias.
3. Apresentação Oral de Propostas de Campanhas Sustentáveis: Apresentação das propostas em formato de seminário ou painel.
4. Reflexão Individual sobre Consumo Ético: Relatório reflexivo sobre a experiência e o aprendizado relacionados ao consumo ético.
5. Feedback Contínuo durante o Desenvolvimento dos Projetos: Avaliações formativas para guiar e melhorar o desenvolvimento dos projetos.

Planejamento Detalhado para a Disciplina Agenda 21 Global e Agenda 21 Escolar no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

O primeiro bimestre visa introduzir os estudantes aos conceitos e objetivos da Agenda 21 Global e Escolar, destacando a importância do desenvolvimento sustentável e a necessidade de ações locais para enfrentar problemas ambientais e sociais. Esse período é crucial para fundamentar o entendimento teórico que será aplicado em projetos práticos no segundo bimestre.

Objetivos/Competências:

1. Compreender os princípios e objetivos da Agenda 21 Global e Escolar.
2. Analisar questões ambientais e sociais em diferentes contextos.
3. Desenvolver a capacidade de pensar criticamente sobre sustentabilidade.
4. Identificar e propor soluções sustentáveis para a escola e a comunidade.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Introdução à Agenda 21 Global e Escolar.
2. Desenvolvimento Sustentável: conceitos e práticas.
3. Principais problemas ambientais globais.
4. Sustentabilidade na escola e na comunidade.
5. Ferramentas para a elaboração de projetos sustentáveis.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas e Dialogadas: Introdução aos conceitos de Agenda 21 e desenvolvimento sustentável.
2. Estudo de Casos e Debates: Discussão de problemas ambientais e sociais reais.
3. Atividades Práticas: Identificação de problemas e propostas de soluções sustentáveis na escola.
4. Leitura e Análise de Documentos: Análise de relatórios e documentos relacionados à Agenda 21.
5. Trabalho em Grupo: Desenvolvimento de propostas de projetos sustentáveis.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação e Engajamento: Avaliação contínua do envolvimento nas atividades de aula.
2. Exercícios e Atividades Práticas: Tarefas práticas para identificar problemas e soluções.
3. Avaliação de Estudos de Caso e Debates: Avaliação do desempenho em discussões e análises de casos.
4. Testes Escritos: Avaliações formais sobre os conceitos de desenvolvimento sustentável.
5. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão e feedback sobre o próprio desempenho e dos colegas.

2º Bimestre

Justificativa:

O segundo bimestre é dedicado à aplicação prática dos conhecimentos adquiridos no primeiro bimestre. Os alunos desenvolverão e implementarão projetos de sustentabilidade na escola, permitindo uma experiência prática que reforce a importância do desenvolvimento sustentável e capacite os alunos para serem agentes de mudança em suas comunidades.

Objetivos/Competências:

1. Planejar e implementar um projeto de sustentabilidade na escola.
2. Monitorar e avaliar os impactos do projeto.
3. Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e liderança.
4. Comunicar os resultados do projeto de forma eficaz.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Planejamento de Projetos de Sustentabilidade.
2. Implementação de Projetos de Sustentabilidade na Escola.
3. Monitoramento e Avaliação de Projetos.
4. Comunicação e Divulgação dos Resultados.
5. Reflexão e Aprendizado com a Experiência.

Procedimentos Metodológicos:

1. Workshops sobre Planejamento e Gestão de Projetos: Sessões práticas sobre como planejar e gerir projetos de sustentabilidade.
2. Execução Prática de Projetos: Implementação dos projetos na escola.
3. Sessões de Monitoramento e Avaliação Contínua: Avaliação regular do progresso dos projetos.
4. Elaboração de Relatórios e Apresentações: Produção de relatórios escritos e apresentações dos resultados dos projetos.
5. Discussão em Grupo e Reflexão: Reflexão sobre os desafios e aprendizados do processo.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação do Planejamento e Execução do Projeto: Avaliação do processo de desenvolvimento e implementação do projeto.
2. Relatório Escrito sobre o Projeto: Análise detalhada dos impactos do projeto.
3. Apresentação Oral dos Resultados: Apresentação dos resultados em formato de seminário ou painel.
4. Reflexão Individual e em Grupo: Relatório reflexivo sobre a experiência e o aprendizado.
5. Feedback Contínuo: Avaliações formativas para guiar e melhorar o desenvolvimento do projeto.

Planejamento Detalhado para a Disciplina de Inglês no Cotidiano no Novo Ensino Médio

Detalhamento do Planejamento por Bimestre

1º Bimestre

Justificativa:

No primeiro bimestre, o foco é introduzir e consolidar as habilidades básicas de comunicação em inglês, proporcionando uma base sólida para o uso funcional do idioma em situações cotidianas. Esta fase é essencial para aumentar a confiança dos alunos ao usar o inglês.

Objetivos/Competências:

1. Desenvolver habilidades de comunicação oral e escrita em inglês.
2. Compreender e usar expressões cotidianas e frases básicas.
3. Interagir de forma simples em situações do dia a dia.
4. Aumentar o vocabulário e melhorar a pronúncia.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Apresentações pessoais e conversação básica.
2. Vocabulário cotidiano (compras, viagens, alimentação).
3. Estrutura gramatical básica.
4. Compreensão e produção de textos simples.
5. Prática de pronúncia e entonação.

Procedimentos Metodológicos:

1. Aulas Expositivas e Práticas de Conversação: Introdução a expressões e vocabulário cotidiano, seguido de prática em dupla ou grupo.
2. Atividades em Grupo: Simulações de situações como fazer compras, pedir informações, entre outros.
3. Exercícios de Vocabulário e Gramática: Atividades escritas e orais para consolidar o aprendizado.
4. Uso de Recursos Multimídia: Vídeos, músicas e aplicativos para prática adicional.
5. Jogos e Atividades Lúdicas: Jogos de vocabulário, role-playing e quizzes para tornar o aprendizado divertido e eficaz.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Participação nas Atividades Orais e Escritas: Avaliação contínua da participação e engajamento.
2. Avaliação Contínua através de Exercícios e Testes: Verificação regular do progresso.
3. Projetos em Grupo e Apresentações Orais: Avaliação de projetos que envolvam prática do idioma.
4. Autoavaliação e Avaliação por Pares: Reflexão e feedback dos colegas sobre o desempenho.
5. Testes de Compreensão Auditiva e Produção Escrita: Testes para avaliar a compreensão e expressão escrita.

2º Bimestre

Justificativa:

No segundo bimestre, os alunos aplicarão os conhecimentos adquiridos de forma prática através de projetos e atividades que simulam situações reais de uso do inglês. Isso ajuda a consolidar a aprendizagem e aumentar a confiança no uso do idioma em contextos variados.

Objetivos/Competências:

1. Aplicar o inglês em contextos reais e simulados.
2. Desenvolver projetos que envolvam o uso do inglês.
3. Melhorar a compreensão auditiva e a fluência na comunicação oral.
4. Aprimorar habilidades de leitura e escrita em contextos cotidianos.

Conteúdos/Eixos Temáticos:

1. Situações de comunicação no trabalho e estudos.
2. Projetos de comunicação (entrevistas, apresentações, debates).
3. Uso de recursos digitais para aprendizagem (apps, websites, vídeos).
4. Leitura e interpretação de textos autênticos.
5. Escrever textos funcionais (e-mails, cartas, mensagens).

Procedimentos Metodológicos:

1. Simulações de Entrevistas e Apresentações Orais: Prática de situações comuns em entrevistas e apresentações.
2. Desenvolvimento de Projetos em Grupo: Criação de projetos que envolvam comunicação em inglês, como campanhas, apresentações e dramatizações.
3. Uso de Plataformas Digitais: Utilização de aplicativos e websites para prática de listening, speaking, reading e writing.
4. Leituras Guiadas de Textos Autênticos: Análise e discussão de textos reais como notícias e blogs.
5. Redação de Textos Funcionais: Escrita de e-mails, cartas e mensagens com feedback contínuo.

Procedimentos Avaliativos/Estratégias de Avaliação:

1. Avaliação dos Projetos Desenvolvidos: Avaliação do conteúdo e da apresentação dos projetos em grupo.
2. Apresentações Orais e Debates Simulados: Avaliação da capacidade de se expressar em inglês em debates e apresentações.
3. Testes de Compreensão Auditiva e Leitura: Testes para avaliar a habilidade de entender o inglês falado e escrito.
4. Redação e Avaliação de Textos Funcionais: Avaliação de textos escritos com base na clareza, coerência e correção gramatical.
5. Reflexão Individual sobre o Progresso na Aprendizagem: Relatório reflexivo sobre o progresso e as dificuldades encontradas.